2012上教导处总结.doc

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1、2011年下学期湾头镇中学教导处工作总结     本学期，教导处在上级领导和校长的正确领导下，紧紧围绕“规范各项教学常规，创学校教育教学新面貌”这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以教研教改为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：     一、加强业务培训，提高教师素质。     教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。     1、积极组织各种学习活动，拓展教师的教学视眼，丰富教师的最前沿知识，提升教师的理论水平。深入学习《湖南省中

2、小学管理规范》。组织全校教师远赴岳阳许市中学参观学习，学习许市中学“五环渐进”自主学习模式，并在回校后通过教研组交流制定出课改方案，在全校推广自主学习模式。2、规范教研组、备课组活动，充分利用科组优势促教师整体发展。教导处要求每一个教研组长率先垂范，自己起好模范带头作用，首先给该组教师上一堂优质课，要求年轻教师必须拿出一堂以上的优质课，并在全组予以交流讨论。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数做到定期检查和不定期的抽查相结合。一大批青年老师在一个学期内迅速成长：如严立娟、戴小勇、张芳、曾乐等老师已经逐渐成长为学校的骨干教师。本学期，我校共开设校级公

3、开课22节。     3、搭建各种竞赛平台，使青年教师在实践中锻炼成长。通过学校各科的教学比武，大部分青年教师教学技能得到进一步加强。本学期我校柳翠莲老师的录像课在总课题组获奖，柳翠莲老师参加镇语文教学比武获得镇一等奖，殷菲老师参加镇英语阅读教学教学比武获得二等奖，夏先明老师参加中心学校历史教学比武获得二等奖，陈利华老师参加镇小学语文教学比武获得三等奖。     二、优化教学管理，全面提高教学质量     1、抓常规，促进管理更加规范。     本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本

4、学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对本校教师的备课检查了多次，尤其是从四月份起，学校坚持一周一查，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上

5、好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用行政蹲点到班，行政领导每人负责2个班的各项工作，起到副班主任的作用促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况进行抽查，学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，真正符合减负要求。     2、抓研究，促进课改不断深入。     本学期，我们紧紧跟随市教研教科室课改主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。今年学校向市教研室申报的两个课题《学生焦虑、厌学心理研究》和《学生身心发展关键

6、期研究》已经分别在邵阳市、武冈市立项，如今学校的课题研究开展得正常有序，老师们的研究热情高涨。     我校的课堂教学围绕学生成长这一核心，充分发挥学生主体性、合作性、创造性，加大学生在课堂教学中的参与度和探究力度；充分尊重学生的成长规律和个性发展，使学生通过教师的引领和点拨，自然发展，和谐发展。在所有学科里扎扎实实地打造生态课堂，构建和谐教育，从而使我校的课堂教学改革达到一个新的水平。    本学期， 戴小勇老师、周孝舟老师的家教论文在湖南省获得二等奖，杨相葵老师、邓小伟老师、林丹老师家教论文在湖南省获得三等奖。3、抓质量，促进课改落到实处     我校建立了以刘校

7、长为组长，邓校长为副组长，行政人员为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为三层，即校长、教导处、任课教师共三层。本学期主要抓了①通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。②抓随堂听课促课堂教学效率的提高；③抓关键学科质量监控，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；④建立学困生结对帮扶制度，每位任课老师分别与三到四位学生结对帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；⑤对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；如“全国电脑作品制作”、“我爱祖国”征文和读书活动征文比赛等