学校教学常规基本要求(二)学生作业规范.doc

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1、学校常规基本要求（二）作业篇一、作业设计基本要求1、作业类型：学生作业分为巩固性作业、拓展性作业和实践性作业三种类型。2、作业总量。学生每天书面家庭作业总量不超过1.5小时。节假日及寒暑假每天作业总量不超过2小时。鼓励学生自主选择探究性、实践性及其他提高自身素养的作业。严禁布置超量作业，或用增加作业量的方式惩罚学生。3、优化作业设计。作业设计要立足课程目标和学生实际，把握好教学重难点，紧扣教学进度和学习内容，提高作业的针对性。作业设计要认真研究学情差异，建立“必做+选做”模式，必做部分只限学科基本要

2、求，选做部分适当拓展，使各层次的学生都有收获。注意依据学生认知规律及年龄特点，不断丰富作业的类型和形式，培养学生的综合实践能力。4、精选作业内容。作业布置要依据课程标准和教材内容，精选具有典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。巩固性作业，练习内容和数量的设置要科学、适量。拓展性作业，要紧密结合文本，充分调动学生积极性。实践性作业，要在学期初做好规划，结合课程内容有组织地开展，实施多元评价。5、创新作业形式。作业形式要结合学生的学习实际、年龄特点和兴趣，以科学合

3、理的形式呈现，调动学生学习的积极性和创造性，变被动作业为主动作业，培养学生积极的作业态度。除书面作业外，提倡布置探究性、实践性作业，包括观察积累式、动手操作式、搜集整理式、劳动服务式等形式的作业，提倡布置适合学生特点的个性化作业。6、精心批改作业。作业遵循“有布置必有批改”的原则，其中必做部分要全批全改。作业批改要认真、规范，作业反馈要及时、有效。作业讲评要有针对性，教师不得让学生家长代为布置、代为批改作业。教师批阅作业要留下批阅记录，详细记录学生作业的整体情况、学生作业中存在的共性和个性的问题。7

4、、规范作业资料。书面作业的布置范围限定在教材、经由山东省中小学教材审定委员会审查通过的教辅材料和教师自主优化设计的练习范围内。严禁教师自己指定的、上述范围以外的其他教辅材料作为课后作业内容材料。二、作业基本制度1、作业备课制度。建立教师作业备课制度，作业备课要体现在教案中。通过作业备课，明确作业目的，精选作业内容，了解作业的难易程度、完成时间、容易出错的地方和适宜的学生群体等问题，做到布置作业适量且有针对性。2、作业审查备案制度。学校是作业规范的主体落实者，要建立平日及寒暑假作业审查备案制度。各科作

5、业由级部主任统一收集整理，初步把关，建立作业联系卡，经学校审批后，方可印发。作业卡各班级要安排专人管理保存。学校每学期要定期不定期进行作业抽查与普查，发现问题要及时整改。3、作业监测制度。学校定期采取随机抽查和集中监测等方式，通过问卷调查、电话访问、集中巡查等多种形式，掌握真实的作业情况。5、作业公告问责制度。学校通过作业练习卡的形式向家长告知学生课外作业内容，接受家长的监督。对违反作业管理各项规定的有关人员，要视情节给予批评、责令整改等处分。附件一：科作业设置与批阅要求一、作业设置及批阅：语文：1

6、、大作文每学期8次，每次至少批阅二分之一，要有眉批和尾批。2、小作文每学期8次，每次至少批阅三分之一，写清批阅时间和评语。3、读书笔记每周一次（按照大量读写要求的类型完成），片段练习兼周一次，教师要简单批阅。4、实践性作业：主题手抄报。数学：1、巩固性作业，每周三次，每次不少于三个题，以主观性题目为主，做在作业本上，教师要全批全改。2、拓展性作业，每两周一次，以十六开活页的形式，教师全批全改。3、实践性作业，每月一次，以十六开活页的形式，教师评阅要运用激励性的语言进行评价。英语：1、写作练习，每周一

7、次，做在作业本上。阅读练习，每周一次，以快乐阅读为主，其他阅读材料为辅。教师要全批全改。2、拓展性作业，每两周一次，以活页的形式，教师全批全改。3、实践性作业，每月一次，期中两次手抄报，其他可以为学生明信片或警示牌等制作内容。物理：1、巩固性作业，每周两次，做在作业本上，全批全改。2、拓展性作业，每两周一次，以十六开的活页形式，教师全批全改。3、实践性作业，每月一次，以十六开的活页形式，教师评阅要运用激励性的语言进行评价。化学：1、巩固性作业每周两次，做在作业本上，全批全改。2、拓展性作业每两周一次

8、，以十六开活页形式，教师全批全改。3、实践性作业每月一次，以十六开活页形式，教师评阅要运用激励性的语言进行评价。政治、历史、地理、生物：1、巩固性作业：单元检测题，学期末检查。要求全批全改。2、实践性作业：每月一次，以十六开活页形式，教师评阅要运用激励性的语言进行评价。二、作业要求：1、各种作业要求学生格式要统一，书写要认真、正规、作业面清新。2、作业本要注明班级、姓名。大小作文要在封面予以注明，大作文标明A、B两类，小作文标明A、B、C三类。3、拓展性作业和实践性作