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时间:2020-04-02
《八年级语文 11 中国石拱桥3 教案人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11中国石拱桥教学目标: 一、体会说明事物的特征,初步了解说明文的基本特征。 二、学习准确的说明语言。 教学设想: 一、教学重点: 1、说明事物的特征。 2、说明语言的准确性。 二、教学难点:说明文语言的准确性。 三、课时安排:两课时。 四、教学方法: 1、讨论、点拨、自读相结合。 2、比较阅读法。 3、运用多媒体配合教学。 教学内容及步骤: 第一课时 一、板书课题,简介作者。 二、初读课文,领会中国石拱桥的特点。 提示:同学们读课文时,请
2、注意领会中国石拱桥有什么特点,读完后给课文的标题前添加一些修饰语,即什么什么样的石拱桥。 1、学生结合注释自由朗读课文5分钟,如仍有生疏字词,自查字典词典。 2、检查学生朗读情况。 屏幕显示: 读准下列加点字的字音: 洨 河南省 匀称 张 惟妙惟肖 桥墩 漳州 3、给课文标题前添加修饰语。 提示:发言时请对所添加的内容稍作解释,并注意以课文为根据。 学生可能添加的修饰语的情况: ⑴历史悠久的中国石拱桥 文中多处写到中国石拱桥历史悠久,如“旅人桥”等。 ⑵“诗人爱把拱桥比作虹
3、”;“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观…… ⑶形式多样的中国石拱桥 “我国的石拱桥几乎到处都有,这些桥大小不一,形式多样”,赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥,形式不一样。 ⑷巧妙绝伦(制造奇特)的中国石拱桥 “桥(赵州桥)的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦,唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为’”;“奇观”等。 ⑸坚固的中国石拱桥 “赵州桥到现在已经有1300多年的历史了,还保持着原来的雄姿”;“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥(卢沟桥)从没出过事,足见它坚固。
4、” ⑹杰出的中国石拱桥 …… 4、学生充分发言后,引导学生结合1、2、3、自然段归纳总结中国石拱桥的特征:形式优美结构坚固历史悠久 三、再读课文,重点比较阅读介绍赵州桥和卢沟桥的文字。 1、显示赵州桥、卢沟桥图片。 2、讨论填写赵州桥、卢沟桥概况表。 桥名位置历史和修建年月结构特点形式特点 学生讨论中可能提出的问题: ⑴“大拱的两肩上,各有两个小拱”如何理解? 引导学生看赵州桥图片,理解“两肩”、“各有”。 ⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解? 屏幕显示拱圈排列简图
5、,判断正误: A B 明确:图A正确,图B错误。 ⑶“桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米”一句如何理解? 结合图片,联系作者与育才中学学生的信,“长度不一”一句,是在核实了每个石拱的长度后所作的结论,引用数字精确,是说明文语言准确的一个重要方面。 ⑷“每两个石拱间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体”如何理解? 看图片理解。 3、学生讨论发言后,出示表格所应填的内容。(略) 4、引导学生归纳二者的共同点:二桥
6、都充分体现了中国石拱桥的特点:历史悠久形式优美结构坚固 5、进一步比较二者的不同点:赵州桥是独拱石桥的杰作,卢沟桥是联拱石桥的杰作并在中国人民斗争史上有纪念意义。 6、小结:作者在概述了石拱桥的特征后,以赵州桥与卢沟桥为例介绍了中国石拱桥的特点。那么我国的石拱桥为什么有这么多惊人的杰作,新中国的桥梁事业又有何发展呢? 四、三读课文,重点速读9、10段,抢答问题。 1、作者写了几个原因,哪个最主要? 明确:作者写了三个原因,“首先”、“其次”、“再次”为标,第一个原因是主要的,有了勤劳智慧的人,才有合乎科学原理的设计和巧妙绝
7、伦技术,才能开采富有的各种石料。 2、解放后,我国的桥梁事业有哪些“飞跃发展”? 明确:⑴1961年,建成世界上最长的独拱石桥——长虹大桥。 ⑵造了大量的钢筋混凝土拱桥。 ⑶新创造了“双曲拱桥”。 五、作业:利用课余时间观察本市区横跨在滏阳河上三座桥梁:安济桥(俗称“老桥”,省重点保护文物);人民桥;新桥。简单记下各自的特点,准备下节课发言。 第二课时 一、体会说明文语言的准确性。 1、讨论以下几个例句中加点词语运用的表达效果。 屏幕显示: ⑴
8、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 ⑵这种桥不但形式优美,而且结构坚固。 ⑶全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的
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