新课程理念下课堂教学的几点思考（教师论文).doc

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1、新课程理念下课堂教学的几点思考南昌市珠市小学：杨珍【内容提要】小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师牛z间、学牛Z间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学，要紧密联系学牛的牛活实际，从学牛的牛活经验和已有知识出发，创设牛动有趣的情境，引导学牛开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学牛通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。本文分别从“基本理念”“注重调动学牛的思维参与”“认真对待学牛的“两极分化””“注重课堂机智的运用”四大点来阐述如何在新课程实施教学

2、。随着新一轮国家课程教材改革实验的逐步实施，基础教育的课程环境得到了极大的改善。数学成为开发儿童潜能的重要工具，动手实践、自主探索、合作交流成为数学主要的学习方式，情感、态度、价值观已成为数学教学的重耍目标，这一切使数学课堂教学发生了深刻的变化。有些教师意识到新课改的重要性，并尝试将这些理论应用于自己的课堂教学中，可是由于种种原因却遭到了失败，于是这些教师宁可对这种教学采取敬而远之的态度O我们常常听到有些教师无奈地说:“我又何尝不想放开课堂、放开学生，让学生能顺心地学，可是课堂千变万化，一旦放开，学生的兴趣是有了，可是

3、把课堂的有限时间占用了，后而的教学内容完不成，这样还能叫成功的教学吗？”对于课堂教学的这种尴尬处境和疑问述有很多。作为教学的主要实施者教师，如何才能史加有效地组织课堂教学呢？以下是笔者对课堂教学的几点思考：一、基本理念小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考

4、问题，激发对数学的兴趣。学生是数学教学的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分的发展；要关注学生的学习过程，不仅耍关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的发展，以及运算、空间观念、统计、解决问题等数学能力的发展，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐的发展；不仅要关注课堂教学的结果，更要关注课堂教学的过程。小学数学课堂教学是教师依据数学课程标准的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图

5、的基础上，根据学生的具体情况，对教学内容进行再创造的过程。小学数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师徳和思想素质的综合表现。二、注重调动学生的思维参与美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”学生耍实现主动发展，参与是基本的保证条件。每一个学生都发言就是参与吗？我在上《观察物体》一课时，整节课采用教师问，学生答，气氛热烈，学生回答也不错。但我在反思屮发现没有一个问题学生主动提出来的，这样教限制了学生思维的发展。于是，我越來越认识到培养学生“问题意识”的重

6、要性。在上《可能性》一课吋，我让学生做摸球游戏，并填表：第一组第二组第三组第四组白球5039黄球4960然后让学生看表格提出问题。女口：①为什么第二组摸的全是黄球？②为什么第四组摸的全是白球？③为什么第一组摸的白球比黄球只多了1个，而第三组摸的白球却比黄球少3个？并让学生试着回答问题，这样一节课的难点就不攻自破了。我觉得这样教学，把问题习惯于抛给学生，要求学生回答，转向让学生自己提出问题、解决问题，是一个质的变化。如何调动学生的“思维参与”呢？我觉得首先应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于

7、一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性高起來，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。三、认真对待学生的“两极分化”过去，教师对每个学生的要求是一样的，接受同样的学习任务，回答着同样的问题，做同样的作业，迫使这些学生在被动状态下完成任务

8、。而在新课程背景下，学生的学习方式发生了转变，多了民主性、少了强制性、多了自主性、少了被动性、减少了机械模仿，没有了强制手段，减轻了学习压力，一部分自觉性差的学生不知道该如何学习,使原本已有的差距拉得更大。另外，教师指导教学的思路发生了变化,关注的是学生的探索、创新，是师生互动中出现的新问题。由于课堂的开放，教师随时都可能面临学生