人教版一年级数学上册解决问题练习题说课材料.doc

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1、班别：姓名：学号：？朵（1）一、专求总数。（2）=()＝()12支？支（4）（3）＝()＝()（6）（5）＝()＝()（8）（7）＝()＝()？个（10）（9）＝()＝()（12）？根（11）＝()＝()（14）（13）？个＝()＝()二、专求左边的部分数。（1）＝()＝()（3）（4）＝()＝()（6）（5）？只＝()＝()？块14块？块14块（7）（8）＝()＝()（10）（9）＝()＝()三、专求右边的部分数。（2）（1）＝()＝()有14颗?颗（4）（3）＝()＝()（6）（5）＝()＝()（8）10枝（7）＝()＝()＝()（9）＝()四、一图四式。（1）=＝＝＝（2）

2、＝＝＝＝（3）＝＝＝＝（4）＝＝＝＝五、情景图。（1）（2）图上一共有（）只船，先开走（）只，又开走（）只，还剩（）只。列式（3）＝()＝()（4）（5）＝()＝()（6）（7）＝()＝()（8）（9）＝()＝()＝()＝()（12）＝()＝()（15）（14）＝()飞走了1个＝()（16）＝()（17）＝()（18）＝()（19）(20)小朋友排队去公园，丽丽前面有6个人，后面有10个人。丽丽排在第（  ）个，一共有（  ）个小朋友去公园。＝()停车场上开走7辆汽车，剩下5辆，原来有汽车多少辆？＝()4、第一组有6名男同学，女同学和男同学同样多，第一组有多少名同学？X

3、我排在第

4、7我排在第2今天星期二，因下雨运动会推迟2天再开。。猜一猜1.小林和小兰中间排了（）个小朋友。1、一共有多少人？=2．我吃掉了5个。原来有多少个？=游走了6只3、一共有15只还剩几只？根据题意填列式。如何写好信息宣传稿件当前学院信息宣传工作已经有所进步和提高。但是，纵观全校，薄弱的地方还很多：新闻稿件动笔写的人少，小篇幅多、大篇幅少，高质量的新闻稿件少，在全校没有形成浓厚的写稿气氛。　针对当前宣传工作存在的这些薄弱问题，笔者查找了些资料，在此结合自己的心得体会，谈几点如何写好新闻稿件的看法，与大家相互学习、互相讨论、共同进步，使学院的信息宣传稿件报道工作能更上一层楼。一要把握好新

5、闻稿件的要素和特点。一篇完整的新闻稿件必须包括新闻的六要素：即六个什么（什么时间、什么地点、什么人物、什么事件、什么原因、什么结果），把这些要素写完了，要报道的该件事才算完整的。此外，还要具有新闻的四点个特点：快、真、短、新。即：报道快。即报道要及时，要第一时间拿去报道，不要等过了几天才拿去，那就没有新闻价值了；事实真。真实是新闻的生命。新闻中的人物、时间、地点、数字等都要求准确无误，绝不能道听途说或是凭空捏造；篇幅短。短，就是语言简明扼要，但简短要以内容充实、叙述清楚、重点突出为原则；内容新。指发生在一、两天之内的事件，同时，角度也要新，要选择新的报道角度，发掘新的东西，给人以

6、新的感受和印象。有人说，今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾。二要写好新闻稿件标题。好的标题是成功的一半，如果一篇新闻稿件能有一个好的标题，那么就会给人以好的印象。新闻稿件的标题不一定要有文采、诗韵，最好就是整篇新闻稿件的中心思想，反映整个报道的主题，让人听了题目就能明白了整个报道的大概内容了。三要把握住主题。一篇新闻稿件要有一个明确的主题思想。一个活动或会议的开展都有其目的和意义的，这应该在新闻稿件中体现出来。如果像记流水帐一样按事情的先后顺序完整记下来就算完了，那是没有意义的，一篇好的新闻稿件就应该有一个明确的主题思想。四要注意人称的使用。新闻稿件一般应该以第

7、三人称来写，最好不要以第一人称来写。切记不要犯逻辑性错误，一会是第三人称，一会又换成第一人称，让人产生误会。如在一篇新闻稿件中就出现这么多称呼：我厂、我车间、该厂、该车间。五要避免犯一些简单的语法错误。如：稿件截止于X月X月不再收稿，既然截止，为何还要加上一个不再收稿呢？再如在写图片说明时：图为职工正在抢修电机现场。为何后面要加现场二字呢？那图片本来就是现场意思，而且我们意在抢修而不是现场。所以，在写新闻稿件时，一定要注意一些平时容易犯的语法错误，尽量避免出现这样的错误。六要一稿一报。一篇新闻稿件报道一件完整的事情就可以了，不要把几个报道放在同一篇新闻稿件报道，从而使其混杂化了。

8、一篇一报可以使内容更集体中化，单一化。七要注意核稿。写完一篇新闻稿件之后，建意最好能再认真的看一遍，看有没有什么错漏的地方，那是对别人负责，也是对自己负责。如果是大的篇幅的话，最好几个人一起讨论，加强同事间的交流沟通，争取更好效果。八要注意处理好五种关系：一是小与大的关系。从小稿子写起，积小成大；二是量与质的关系。要质量并重，以数量促质量；三是等与找的关系。要变等稿子为找稿子，当前有些部门说没有题材可写，其实挖掘一下，题材还是很多的，只是不去找罢了；四是内与外的关系。要把学校的事