[精品]我的磨课总结反思.doc

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1、我的磨课总结反思“磨课”一个新奇而又陌生的词跳入我的眼帘，吋至今日，才真正了解其中的深意，是啊“玉经磨琢多成器，剑拔沉埋更倚天”。“好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。我们组对《小稻秧脱险记》第一课吋进行课例打磨，有其收获与亮点，也有其不足。一、制定计划阶段：专题七、八开始了，我们真正进入了“磨课”阶段，对于首次参加“磨课”的我来说，真是一头雾水，还好在指导老师的指引下，在我们组成员的共同努力讨论下，达成共识。先确定了打磨的课例名称《小稻秧脱险记》第一课时，然后制定出了目标任务和研究问题。作为组长的我，不敢有一丝的

2、怠慢。为了我们研修的成功，我们精心的学习，精心的安排，做岀切实可行的计划。二、三次备课、两次打磨阶段:在三次备课、两次打磨的过程中，执教教师从教学环节处理到课堂语言组织，都把握得非常到位，教学过程十分流畅。我们在感叹之余也多了几分思考：一堂好课的诞生除了上课教师的付岀之外，离不开诸多老师共同的努力。在课例打磨过程中，我们主要有三方面的收获：1、根据语文课程标准及文本特点和本班学生的实际水平，制订合理、科学的教学目标；2、根据课文内容，设计教学目标，让目标贯穿于教学过程中；3、通过这次课例打磨活动，让老师们能举一反三，为每堂课制

3、定切实可行的目标打下基础。总之，实现了我们的根本任务，就是在阅读教学中实现了教学冃标。三、总结反思阶段：光是单纯的上课或与同伴研讨，没有每位教师发自内心的体会和感想，再多的“磨课”也达不到提高教学素养和教学能力！执教教师不仅在课后进行体会，还把上课过程中的“优点”与“缺点”总结，进行反思，其他教师更是丄心，把自己的感想、总结反思写在我们的磨课文章里，为大家的教学活动积累珍贵的资料。大家共同来反思教学中的各个环节，反思磨课的每一项任务，鞭策自己在教学时注意自己的各个方面，以期达到最佳的教学效果。亮点：、《小稻秧脱险记》教学亮点（

4、一）、积极质疑，自由感悟，表达独特感受。首先，让孩子们自己带着问题读书，目的是让学生对课文有一个整体的认识。再让学生在读书的过程中划出自己不理解的地方，通过读书、表演等方式来解决问题、理解词语，这些都是读通课文的基础。“气势汹汹、蛮不讲理、不市分说、一拥而丄''等等这些词语都是学生画出的不明白的地方，使自己在阅读屮发现的难点，也的确是本课需要理解的重点，这些词语与理解课文密切相关。在教学时，我没有单方面的向学生灌输词语的意思，也没有让学生死记硬背字典上的解释，而是让学生表演出自己对词语的理解，借助情境去启发学生，让学生自己去感

5、悟。他们都通过生动表演，轻松的理解了课文的内容和这些词语，又通过有感情的朗读将自己独特的阅读感受表达了出来。（二）、以读为主，读演结合，让评价发挥指导作用。本课用了“读读、演演、评评、再读读'，这样读演结合的方法，仍以读为主，在充分朗读的基础丄让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演的生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟，在这样“读读、演演、评评、再读读"的过程中交流了自己的阅读感受。总之，本课的教学实现了教学目标，达到了我们磨课的目的和任务。这是我们所期待的。二

6、、磨课亮点:1、磨课鼓动了老师们的热情:开始老师们认为，磨课只是流于形式，只要敷衍过去就行了;但是我们的磨课开始后，老师们真正认识了自己的不足，真正认识了自己在教学方面的差距，对磨课过程发生了180度的大转变，开始喜欢了起来。在磨课中如饥似渴的学习，共同评论，共同研讨，分享着不同的经验，忙不迭地收集别人的智慧，充实自己的不足。2、磨课磨出教师的创新精神磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合本地方及学生的实际，如何在几轮的磨课当中更富有新意和创意，使得学生学到知识、听课教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必须要对教

7、材有所创新。因此，经过磨课后教师们在备课时拼命地查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素；评课、议课吋,教师的点评都有是从自己的角度提出，是新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。3、磨课活动的开展后，每位教师都能认真备课，钻研教材，向课堂要质量的教研之风日渐浓厚,促进了学校教育教学工作的顺利进行。不足：《小稻秧脱险记》的教学不足《小稻秧脱险记》第一课时的教学，无论从哪个角度来说，都达到了我们预期的目标，只有一点不足就是在教学中

8、，应该更加重视对学生的评价，让评价语言更加丰富，使评价能够更好的发挥它的指导作用。磨课中的不足：1、研修人员太分散，每集中一次，需要劳师动众。2、个别老师怀有无所谓的心态，上级领导们精心组织的远程研修，大费周折，如果我们只是以无所谓的心态去对待，理义何在。总之，我对这次磨课收