怎样结合课文指导写作.doc

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1、怎样结合课文指导写作    语文教材中有许多语段的写作方法或文章布局方式值得借鉴。如怎样写过渡段，怎样把要描写的事物写得生动具体，怎样用总分总的结构方式为文章谋篇布局。要让学生具备这方面的能力，首先要讲解好课文，让学生在掌握课文知识、课文写作方法、结构方式的基础上生成相关的写作技能。    小学语文四年级上册《白鹅》的第二段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中”，此段和相邻两段的教学，抓住对“更”的理解，让学生了解过渡段的作用、写法。为了学以致用，当堂设计小练笔：弟弟爱劳动。弟弟爱学习。要求用三段文字描写

2、弟弟爱劳动和学习，中间一段让学生用上恰当的关联词练习写过渡段。经过这样的练习，学生作文中爱出现的语段前后不连贯衔接不自然的现象逐渐会有改观。像类似小练笔机会很多，语文教师应及时根据教材安排相关练习。黄 丽