培养学习兴趣 提高学生素质.doc

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1、培养学生学习兴趣提高课堂教学效率单位：平顶山市卫东区建东小学作者:王曙霞培养学生学习兴趣提高课堂教学效率兴趣是人对客观事物的一种积极的认识，是一种个性的心理特征。在数学教学中，兴趣是学生学习的强大动力，是智力发展的基础，如果我们在课堂中根据学生的特点，并结合知识结构特点，灵活多样不拘一格，不断激发学生的学习兴趣，就能使学生心情愉快地学习。下面，就如何在课堂教学过程中培养学生的学习兴趣，谈谈我的做法。一、导入新课注重设疑，引发兴趣导入新课是课堂教学的首要程序，是激发学生学习兴趣的最佳阶段，教师应不失时机地抓住这

2、一环节，利用学生好奇的心理特点，创设新奇的教学情境，引发学生的学习兴趣。我在教学过程屮，根据学生特点，结合教材内容激发学生兴趣。如在教学三角形的内角和时，我先让每个学生自备一个任意三角形，并量出每个角的度数。上课时让学生说出任意两个角的度数，我很快地说出第三个角的度数，使学生感到奇怪：老师怎么知道第三个角的度数，老师有什么诀窍？这样制造悬念，课创造出使学生急于探索知识奥秘的状态，引发兴趣，从而进入最佳学习状态。、采用灵活的教学方法，激发兴趣1•注重动手操作，激发兴趣人的认识过程是感性认识上升到理性认识。通过操

3、作能给学生提供较充分的感性认识，使学生在感知过程中，探索、发现知识规律，有利于发挥学生主体作用，激发兴趣，并使学生在动手过程中发挥思维能力。如我在教学三角形面积计算时，让每个学生准备两个完全一样的三角形，先让学生动手拼一拼，看这两个三角形可以拼成已学过的什么图形？在学生发现拼成平行四边形后，再引导学生想一想，三角形和拼成的平行四边形有什么相互联系，从而推导出三角形的面积计算公式。学生在整个学习过程中，边操作、边思考、人人动手、各个动脑、争先发言、兴趣盎然。通过动手操作学生不仅学会知识，也理清了公式的来龙去脉，

4、达到理解、掌握的目的，同时学生学习时手脑并用由感知到抽象概括出知识规律，既加深理解又使学生思维能力得到发展。2•联系生活实际，提高学习兴趣数学除了具有高度的抽象性，严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在，以往我们的数学教学忽略了这一点，•因此，在数学教学中，我们就应该尽量使问题更实际，更贴近生活，让学生从自己的身边找出答案。例如，在教学“厘米和米的认识”时，耍求学生先估计一下数学课本、课桌、黑板各有多长，再让学生用自己的方法实际测量,通过讨论交流，发现用不同的测量工具得到的数不

5、同，从而体会到统一测量工具的必要性。在建立1厘米和1米的表象之后，让学生说一说生活屮与1米、1厘米长度有关的物体，如图钉的长约1厘米；食指的宽大约是1厘米；绘图橡皮的厚度大约是1厘米：讲桌的长大约是1米；米尺的长是1米……再让学生估一估、量一量身边熟悉的事物，如门、电视柜、讲台、铅笔、身高、步长有多长。通过对身边事物的实际测量和估测，激发了学生学数学、用数学的热情。通过这一系列的训练，不仅可以逐渐培养学生估算、估计的能力和测量能力，还可以使学生感受到身边处处有数学，数学就在我们身边。3.应用多种形式，巩固学习

6、兴趣在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮学生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径,在数学练习中要采用多样的题型，使练习内容灵活多样，富有趣味性。为达此目的，我在课堂练习和作业训练时注意：练习形式耍新颖，避免简单重复。如设计判断、选择搭配、填空、改错等题型，采用板演、口答、讨论、竞赛、游戏等方式练习，可有效刺激学生感官，强化学习兴趣。另外，在课外实践中有意识地引导学生运用数学知识解决实际问题，同样能培养学生的浓厚学习兴趣。例如：学了平均数问题后，可以解决歌唱比赛的评分问题，学了

7、体积知识后，可以引导学生探究不规则固体的体积（如石块、铁钉等），学了比例尺后，可利用地图算算家乡到旅游胜地的实际距离，学了比例应用题，可利用标杆、阳光影子求旗杆、楼房的高度等等，通过数学知识的实际应用，不但能巩固书本知识，而且能有效地激发学生学好数学的兴趣。4•注重评价学生的学习成果，不断强化兴趣教学中，耍为学生提供表现自己的机会。恰当地提出问题，正确地评价学生的学习成绩，表扬恰如其分。对于后进生，我让他们积极发言，并及时给予鼓励，对于中等生帮助他们完善对所学知识的理解，对优等生提高要求，让他们拔高一步，对重

8、点问题，提出来在学生间讨论，发挥集体教育作用，让学生相互启发、相互促进，加深对知识的认识，不断增强学生的学习兴趣。5.适时开展竞赛和游戏活动，发展兴趣耍使学生兴趣延续到下课或下课以后，教师在下课前儿分钟，可根据本节课的内容，适时开展竞赛或游戏活动，一来可巩固所学知识，二来可发展兴趣。如我在学习乘法分配率这节课是,为巩固新知，我采用“找朋友”的形式，课前准备好纸条，上面出好题日：104X25135X6