高三语文 19 庄暴见孟子教师锦囊 大纲人教版第五册.doc

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1、教师锦囊一、文题解说庄暴是齐宣王的大臣。齐宣王是齐威王的儿子。他继位后曾向孟子打听过齐桓、晋文之事，很想效法他们称王天下，孟子向他宣传了“保民而王”的政治主张，在文章中，孟子又借齐宣王的好乐为话题，阐述了“与民同乐”的思想。二、作品背景1.孟子论“与民同乐”[齐宣王见孟子与雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”《孟子·梁惠王下》2.孟子论“仁者无敌

2、”“地方百里，而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞奉楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨，以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，已往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌’，王请勿疑。”（《孟子·梁惠王上》）3.孟子论“为民父母”“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾威，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也，国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；

3、见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰，国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”（《孟子·梁惠王下》）三、文章结构思路全文可分两部分，第一部分，庄暴与孟子的谈话；第二部分，孟子与齐宣王的谈话。四、艺术特色1.循循导入，借题发挥。2.对比和反复修辞手法的妙用。3.生动形象的议论语言。1用心爱心专心