预见性思维在护理临床教学管理中的应用.doc

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1、预见性思维在护理临床教学管理中的应用(广西南宁市中医医院广西南宁530001)【摘要】目的：预见性思维就是超前思维，将未来可能出现的问题做一个准确的预判，并及时提出应对措施。使用在临床教学管理中，能够发现工作中的缺陷，以提前备案预防，确保教学质量的提升。本次研究中对预见性思维施工在护理临床教学管理中的作用与方法做总结，为了更好的评价在临床护理教学管理的过程中应用预见性思维的效果，从Medline、PubMed、CBMdisc、CBISTIC医学数据库等处整理有关预见性思维使用在临床教学管理中的文献资料，并对其

2、进行综述评析。【关键词】预见性思维；临床护理；教学管理【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2015)7-0278-02【Abstract]Foresightthinkingisthinkingahead,thefutureproblemsdoaaccurateanticipation,andputforwardcorrespondingmeasuresintime.Useinthemanagementofclinicalteaching,canfindthedefectsint

3、hework,inordertoadvancethepreventionoftherecord,toensurethequalityofteachingtoenhance.Effectandmethodofconstruct!onofforesightthinkinginclinicalteachingofnursingmanagementinthisresearchpaper;inordertobetterevaluatethepredictabilitythinkingintheprocessofmana

4、gementofclinicalnursingteachingineffect,proactivethinkingusedinthemanagementoftheclinicalteachingmaterialsrelatedtoMedline,PubMed,CBMdisc,fromtheCBISTICmedicaldatabaseasthewhole,andcarriesonthereviewanalysis.【keywords]foresightthinking;Clinicalnursing;Teach

5、ingmanagement众所周知的是，决策者思维品质的预见性属于决策人士依照事物的具体发展特征、发展方向以及发展趋势而开展的一种预测、推断的思维能力，属于一种能动性的思维表现。在护理管理过程中使用预见性思维不但可以从综合全面的角度分析、评价与预测事物的发展，同时能够从各个方面各个角度对存在的问题进行看待，从而提出防范解决措施以确保整个护理工作的安全性与有效性［1］。我院护理部一直以来实施预见性思维在护理临床教学管理过程中，获得了良好效果。1预见性思维类型1.1经验性预见也就是管理人员依照自身工作经历所累积下

6、的直接感受或者直接工作经验而开展的预见性分析。经验性预见大大缩短了从认识到实践这个过程中经历时间的转变，且有一定表面性特征，很容易发生一叶障目的现象，也就是单一的只看到了事物发展过程中的外面存在面貌，而没能够透过现象看木质忽略了整个事物的内在涵养［2］。1.2创造性预见这种预见思维能力是可以预见前人无法预见事物的一种思维表现品质,在预见性思维中存在较高等级。当管理人员按照自身工作经验而积累下直观感受以及现实性经验而累积的经验，之后慢慢的上升到依照客观事物的自身发展规律而出现的创造性特征。综合性分析过往的各项问

7、题纠纷，供大家分析讨论，不断的将其中存在的问题找出来，透过现彖看木质找出其中的核心所在，以防止走弯路错路。现如今我国医院在服务病人过程中遵循的基本理念在于“一切为了病人,一切以病人为中心，一切服务于病人”［3］。而病案最直接的管理者，在整个事件过程中必然会面临着各项医院纠纷与问题，因此也就要求管理者可以以创造性的方式估测事物的发展趋势与事物的变化趋势，以便更好的对未来的管理模式与现有的管理模式做适当调整，让管理工作可以按照优化的执行比例朝着健康的方向稳定运行。2应用方法在护理管理工作的过程中使用预见性思维不但

8、可以从整体方面对护理工作进行观察分析，还可以从各个层面洞悉护理问题以提出最佳的护理应对措施。2.1培养教师的预见性思维定期的开展预见性思维专题培训讲座，邀请专家学者对预见性思维的有关知识进行讲述，利用头脑风暴的方式培训全院的护理人员，之后再对护士长进行培训，由护士长对护士开展直接培训。在现有的护理工作流程中使用预见性思维，依照执行流程中存在的实际问题开展整顿修正，在实际工作中结合有关专业理论，以便对