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时间:2020-03-30
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1、六孔竖笛教案[教学目的]1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。2、通过六孔竖笛教学,培养学生学习竖笛的兴趣,建立起学习竖笛的信心。3、练习六孔竖笛指法,吹奏时气息的把握。4、学会1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。[教学重点]掌握竖笛“缓吹”的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。[教学难点]六孔竖笛指法及气息的运用。[教具准备]六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。[教学过程]一、组织教学师生问好二、导入新课1、播放一首由竖笛演奏的音响作品,让学生猜猜是什么乐器演奏的?(笛子、长笛、竖笛
2、)师拿出一支六孔竖笛:同学们,你们会吹奏吗?想学吗?(不会,想)师:我知道你们早已迫不及待了,今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。2、板书课题:六孔竖笛演奏方法。3、要求学生拿出六孔竖笛。4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗?5、教师吹奏《瑶族舞曲》(好好学习,不出一个月也能吹奏出美妙的音乐)三、新课教学1、六孔竖笛简介(1)出示图形幻灯片。(2)介绍竖笛来源。近年来,我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器。(3)简介六孔竖笛的构造、发音原理师:观察自己的竖笛,猜猜竖笛可以分成几个部分?每个部分分别叫什么名字?(生讨论)师:
3、六孔竖笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看多媒体画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近,吹奏时气息用量小,很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样,可以独奏、重奏、合奏,播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲。(4)吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕,用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛,以防“病从口入”。2、学习吹奏竖笛的姿势(1)持笛方法(出示多媒体)左手在上,右手在下,左手拇指在下托住,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指4、5、6。(教
4、师边讲解边示范,并指导学生练习)。(2)演奏姿势(出示多媒体)介绍演奏姿势:分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势,身体都要自然端正,竖笛于身体的夹角保持40度左右,肩放松,上臂自然下垂。手指、手腕放松,用第一关节的指腹按音孔,指控与音孔平行,开放音孔,手指不易抬得过高。进行按指练习:指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收,双唇放松而有控制的含住吹口,含入的深度约一公分。3、介绍吹奏的方法气流强弱不同,也能获得不同的音高。如:开同一个音孔,气流强,获得的音则高,气流弱,获得的音则低。所以,同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使
5、发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。学生做“按指”、“缓吹”练习,教师辅导。4、课堂练习(1)讲练1、2、3三音吹奏方法①发3的时候闭1孔。②发2的时候闭1、2孔。③发1音时,闭1、2、3孔注意抬指不要过高,缓吹气。(2)指明学生练习发“1、2、3”三个音(3)学生自由练习“1、2、3”三个音(出示练习谱)要求:从1到3逐一发音,并要心想谱,手指按,由1到3,再由3到1。(4)齐吹(5)接龙游戏①教师吹学生接:师:1───
6、生:2───
7、师:3───
8、生:3───
9、师:
10、2───
11、生:1───
12、
13、②教师吹长音(一音四拍),学生吹短音(一音一拍)1───
14、1111
15、2───
16、2222
17、3───
18、3333
19、2───
20、2222
21、1───
22、1111
23、
24、通过游戏的方法,请学生分组练习,直到掌握。四、巩固练习视奏练习曲(出示练习谱)曲一1=C3/4123
25、123
26、3──
27、321
28、321
29、1──
30、
31、曲二1=C4/4321─
32、321─
33、2─3─
34、321─
35、321─
36、2─1─
37、2223
38、2223
39、321─
40、2─1─
41、
42、第一遍老师吹谱,学生持笛口唱谱手按指法。第二遍学生齐吹奏把学生的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步
43、激发学生的兴趣。五、课堂小结1、鼓励性谈话,增添学生学习竖笛的兴趣。2、布置作业,吹奏练习《小宝宝要睡觉》1=C3/41–2
44、3--
45、3–2
46、1--
47、1–3
48、2–1
49、2--
50、1–2
51、3--
52、3–2
53、1--
54、1–3
55、2–2
56、1--
57、
58、
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