期末质量分析 (2).doc

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1、乌加河小学2014_2015年度第一学期期末质量分析表2015年1月9LI年级科目班级人数总分均分优秀人数优秀率及格人数及格率最高分最低分四数学四(1)363009.585.92160%36100%9962四(2)3526757&71647%308&2%9925四(3)373027.584.12569%3597.259920全年级汇总108871280.76257.7%10193.5%本次试卷命题充分体现了“新课标”精神，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度及运用所学的知识解决牛活实际问题的能力。所命试题以课本内容为基本依据，涉及到知识的形成过程、解题的思考过

2、程和对知识的实际应用，注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向纵深迈进，体现出《数学课程标准》的基本理念与思想，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。二、学生答卷情况分析（一）、填空题主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。本卷共设9道填空题，其中，2—5题错的较多，组数学生没有认真审题，积的变化规律和商的变化规律，部分（三）、学生掌握的不扎实。说明有很多学生思维能力不高，没有掌握解题的方法。（二）、判断题共6题，大部分学生做得较好。选择题共7题

3、，错的较多是3、4小题，放大10倍的放大镜看60度角，把长方形拉成平行四边形，学生思维不够灵活。（四）、计算题，第1题直接写得数，得分率为95%,说明口算能力较过关。第2题，笔算，部分学生丢分严重，个别学生仍需培养计算能力。（五）、动手操作，主要考查学生的实际操作能力。第1题考察四边形的关系，学生完成较好。第2题画高正确率较高。部分学生没有标出对应的底和高。（六）、解决问题数学來源于生活，运用于生活。学以致用的思想一直是新课标的精髓。应该说本试卷中的4道题都不难，主要体现在两步计算的应用上，部分学生出错没有理解题意。第4题主要考查学生制作条形统计图的能力及看图解决

4、实际问题的能力，本题得分率为95%O从学牛:的答卷中也反映出教学中存在的问题，如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道。1、学生对数学语言和概念不能清晰理解和准确地把握。2、良好的学习习惯对于学好数学非常重耍。从试卷中看出部分学生审题不清，计算不够仔细，回答问题也较随意，少了数学严密性这个特点。三、今后教学改进措施1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对丁概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势

5、造成的失分。2、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。3、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是耍有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误

6、减少到最低程度。4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。