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时间:2020-08-31
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1、在生活中寻找节奏授课老师教学对象:初二年五班教具安排:多媒体电钢琴学生制作的小乐器教学内容:寻找生活中的节奏,特别是声音的节奏,并学会拍打四分音符、八分音符、二分音符的节奏。教学目标:(一)音乐来源于生活,而节奏是音乐的骨架,是音乐的第一要素。引导学生在生活中发现和运用节奏,启发学生理解音乐爱上音乐,爱上生活。(二)学习和运用四分音符、八分音符、二分音符的节奏。教学过程:(一)导入师:生活中有节奏吗?你发现了哪些节奏?生:-------师:音乐来源于生活,节奏在生活中无处不在,在工作中,在学习中,在谈话中-------(二)生活中的节奏可分为三部分听的节奏———声音的节奏动的
2、节奏———人或物律动的节奏讲的节奏———语言的节奏(三)在生活中寻找三种时值的节奏,即四分音符、八分音符、二分音符的节奏。1、听的节奏青蛙叫×0|×0‖呱呱布谷鸟叫××0|××0‖布谷布谷羊叫×-|×-‖咩咩2、动的节奏走××︱××‖跑××××︱××××‖三级跳×-×-‖3、讲的节奏说“再见”大人平静的说××︱××‖再见再见小孩高兴的说××××|××××‖再见再见再见再见老人慢慢的说××-|××-‖再见再见(四)思考与探索每个同学按照节奏的分类想出三种有趣的生活节奏。
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