我的教学反思集锦.doc

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1、........反思集锦1反思：上完了第一课时，主要是引导学生依旧带新,从学生已知的句型：Howoldareyou?入手，引导学生学习新句型：Howtallheavyareyou?学生能很快掌握新句型。词汇方面，先是让学生进行了一个预习，听录音数遍，之后教师检查其预习效果，学生饶有兴趣的读出单词，教师适时进行纠错，并叫一些好的学生读出单词，其他学生也能在听得同时学会读出单词。我将单词tall,old,young,short,strong板书在黑板上，学生已经学过，很快的正确的读出了这些单词，我再引导学生在单词后面家后缀：-er.

2、适时地引入概念：比较级的语法。学生也能很好的理解，对于单词的听和读掌握的不错，并让他们试着速记单词。在本节课，我还专门讲授了难点：160cm,45kg等数字和单位的读法，不过学生掌握起来有点吃力。为下节课做好准备，我板书了句型在黑板上并进行领读Howoldareyou?I‘m___yearsold.Howtallareyou?I’m_____cmtall.Howheavyareyou?I’m__kg.-第一课时主要是学生能掌握四会单词tallershorterolderyoungerstronger,理解英语比较级语法的概念和意义

3、及其基本构成。我在教授的时候尝试依旧带新：先是热身，自由对话，以学生们熟悉的句型：Howoldareyou?入手引入新句型：Howtallheavyareyou?学生们能很快理解并掌握。在词汇方面，先是让学生读出已学的tallshortyoungoldstrong.这个可以通过5年级的容来复习旧知引入新知，让学生们通过听录音数遍，能会读新的四会单词，并能发现单词的变化，在老师的指导下发现单词变化的特点，进而理解英语比较级的意义和构词法，学生们能很快的掌握本节课的主要容。教学难点是数字和单位的读法：160cm,45kg...这个对

4、于学生自学很难掌握的容，我就做了一个goodtoknow的示性的教授，学生大部分也能偶很快掌握。同时布置了学生的复习的重点和预习的方法和任务，以便为下节课做好准备。这节课可能在时间的把握上，在任务的分配上还催在很多不足，我将在以后的教学中不断完善。-.s...............2.反思：本节课是第2课时，主要是学生能掌握对话Howtallareyou?Iam164cmtall.You’retallerthanme.You’re4cmtallerthanme.上课热身，一个学生进行了值日汇报。后学生听录音边唱歌谣，学生声音洪亮

5、，兴趣高涨。我顺势将主要句型板书在黑板上，AistallerthanB.让学生能理解歌谣的容，并能掌握该句型的意思。大家已经熟悉了歌谣里面的句子，我就让学生自己造句，就拿自己的同学来进行比较。大家踊跃发言。我再引导学生将taller进行替换成oldershorteryoungerstronger…大家更加有话可说了，教室里气氛达到一个小高潮。顺其自然的，我要求学生不打开书本（要求他们预习过），直接听录音，回答2个问题:1,HowtallisWU?HowtallisJohn?学生们通过自己认真的听录音，一些能偶正确的回答出来，给予他

6、们表扬和奖励。3，Howmany?在回答这个问题时，大家有难度，就是不知道将数字放到句子的那个位置，我没有直接讲出来，让他们去思考，有的回答错了，没有批评，回答对了给予表扬,自然地掌握了You’re4cmtallerthanme.在学生打开书本，进行听力的练习listenandcircle.要求他们能听懂大概意思，完成任务即可。我适当加大了难度，要求他们逐句复述，以满足一部分优生的挑战，效果不错，对于一部分听不懂的学生，我鼓励他们回家去反复的听。相信会有所进步，他们欣然接受。之后，我让学生完成一个小组合作学习：完成表格.要求用所学

7、句型进行询问和回答。不足：这是一节有关身高和体重进行比较的英语教学，只有在两者的比较才能完成教学。因此，学生的学习准备不充分，没有了解自己的身高和体重，不能很好地进行比较。学生学完书上的句子，是要能运用在自己的生活中的。教师应该鼓励学生进行课外的英语活动性作业，要求学生在课外用英语表达。3.课后反思：.s...............本节是第3课时，这是一篇阅读课。我的教学设计如下：先是课堂1分钟的学生的值日汇报。对上节课的对话容进行复习回顾，学生试着背出该对话。新授我要求学生不能看书，（要求学生提前预习），我通过在黑板上画简笔画

8、，达到帮助学生回忆和了解本节课的大概容，学生们能够很快的说出我接下来要讲的容，说明大家的预习有效果，但是有少部分完全听不懂，我的评价是没有提前去预习，督促他们养成良好的学习习惯。对于预习了的同学，他们能很好的回答老师的问题，这部分学生大多是优生，他