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时间:2017-12-24
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1、课内比教学课外访万家汇报材料6内比教学外访万家汇报材料创新中发展,细微处闪光“比教学、访万家”作为人民教师最普通的两项工作,如何在平凡中干出实效,取得不平凡的成效,是每一个教育工作者需要深思的问题。xx市第xx中学根据xx省教育厅有关在全省范围内深入开展“内比教学、外访万家”工作的相应要求,集思广益,结合本校实际,不断扩大比访工作的内涵和外延,使得这项普通的工作呈现出了新的景象。一、课内比教学课外访万家汇报材料6内比教学外访万家汇报材料创新中发展,细微处闪光“比教学、访万家”作为人民教师最普通的两项工作,如何在平凡中干出实效,取得不平凡的成效,是每一个教育工作者需要深思的问题。xx市第xx中
2、学根据xx省教育厅有关在全省范围内深入开展“内比教学、外访万家”工作的相应要求,集思广益,结合本校实际,不断扩大比访工作的内涵和外延,使得这项普通的工作呈现出了新的景象。一、加强领导,认真学习,组织落实自工作开展以,学校积极组织全体教师学习了省教育厅、市局的有关,认真领会精神实质,制定了学校开展活动的计划方案,成立了工作领导小组,由校长担任组长,负责督导和检查活动开展的情况,副校长担任副组长,亲身参与讲、评工作。教导主任,各教研组长为“内比教学”活动的组织、实施、评、说活动的直接负责人。政教处、各班主任、教师为“后访万家”活动的责任人。在工作展开之前,学校领导小组率先向每一个家长发送了“致家
3、长的一封公开信”,表达了学校进行教育教学改革的信心和决心,同时为每位教师建立了“双”工作档案和专业成长档案,发动每一位教师积极投身到其中,使此项工作规范化、常态化。由于学校在组织,学习上抓得紧,组织落实的明确,责任落实到人,所以我校的“内比教学外访万家”活动开展的扎扎实实,效果明显。二、创新比教学形式,师生双比双提高1、做好前准备上前,教师们自觉查找相关的资料,有效整合资,自己制作。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们信心十足,充分利用有利条和自身优势为有效堂的创建营造氛围。2、师生双比,互相促进为了别于以往的校内公开、优质比赛模式,市xx中一直努力在工作内容、形式
4、上积极创新,希望借全省比教学的东风,真正在全校掀起教学研讨、堂改革的热潮,使全校的教学质量再上一个新台阶。经过认真探索,部分学科试行,决定以“师生双比,教学相长”为突破口,把教师比教学和学生比自学结合起,真正打造“高效堂”的新模式。其具体做法是将一些先进学校的“小组合作学习”和“先学后教”堂模式进行有机结合,在班级设定小组竞赛的学习模式,激励学生参与学习竞赛,突出学生“先学”的主动性,并落实奖惩,保持学生积极参与的动力。然后在实际教学中,由教师在前预设问题,上预留时间,组织全班学生针对本堂重难点进行自学讨论,比一比,看哪个小组学的到位,学的快,把“比自学”落实到一个“悟”字,充分体现出学生自
5、学自悟的主体地位;最后根据学生自学讨论情况,再由教师适时组织对教学重难点进行启发式讲解,充分体现出教师循循善诱的主导作用,把“比教学”具体落实到一个“启”字上,促使广大教师在启发教学上多动脑筋、多下功夫,这样,就把堂教学效率切实提高了起。在实施过程中,为了重点强调教师比“导”、学生比“悟”,学校教务处在制订“比教学”评分标准中特意加大了教师导学,学生悟学的分值,要求“导“得关键、“悟”得实在,在学习的过程中感受到竞赛的快乐、发现新知的乐趣;每堂都能使学生有所得,有所悟,使执教的老师也能体会一点、长进一点,3逐步引导,适当推进在实施之初,考虑到各个教师在实际教学中的自身特点,学校“比教学”领导
6、小组并没用采取“一刀切”的做法,而是先指定一些教师在讲比赛中进行教学示范,再以教研组为单位组织科任教师进行观摩讨论,总结经验得失,确定堂教学“比”的重点在于如何开启学生思维,如何引导学生进行自主学习;最后,逐步将“师生双比”这种堂学习模式在全校教师中推开,鼓励老师们百花齐放,不断创新,在“双比”中实现教师教学水平提高和学生学习能力提高的“双提高”。“师生双比”新模式实施后,极大地解放了学生的学习创新力,也极大地提升了教师业务能力,堂显得既开放活跃又有效高质,学校教学质量也不断进步。如在xx年4月结束的全市“内比教学”大赛上,我校有8位教师获奖,初中代表队和小学代表队均获团体二等奖,总成绩居全
7、市第一。其中,参加工作刚满一年的青年教师王玮获得生物学科比赛二等奖,已年届6岁的体育老教师张香成以其扎实的教学作风,端正的参赛态度获得大赛评委的一致好评,被称为是“年龄最大而又最认真”的参赛选手;在xx年的中考中,我校也取得了优异的成绩,考取xx省示范高中的学生比例接近11%,出现两个A分,为近几年最好。三、开展培训,严格要求。学校针对家访工作专门对教师进行了培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内
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