必修③第二单元植物的激素调节.ppt

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1、第二单元植物的激素调节知识内容考纲要求1植物生长素的发现和作用Ⅱ2其他植物激素Ⅰ3植物激素的作用Ⅱ4探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用参考考试目标与要求1.弄清经典实验的科学思想与方法，提高实验能力植物生长素的发现过程中蕴涵着丰富的研究思想和方法(如对照实验、琼脂实验法等)，这些思想和方法对解决新情境下的新问题具有重要指导意义。2.理论联系实际，深化对知识的理解与应用例如植物的顶端优势原理与花卉、林果的整形与移栽等，对于指导生活和生产具有重要意义。3.形成分工协作的思想不同激素的作用不同，但各种激素对植物的生命活动的调节不是孤立的，是综合作用的。1.植物的向性运动(1)概念：植物

2、体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动(向着或背着刺激方向)。(2)作用机理单向外界刺激(如光照、重力、温度、化学物质、射线等)→生长素分布不均匀→植物各部分生长不均匀→向性运动。(3)种类→植物更好地适应环境向光性向水性根的向重力性茎的背重力性2.生长素的发现科学家实　验图　示结　论达尔文(1880年)①取金丝雀草的胚芽鞘于黑暗中培养，胚芽鞘会直立生长，若给予单侧光照射会出现向光弯曲。②去掉尖端，给予单侧光照射，胚芽鞘不生长、不弯曲。③用锡箔罩把尖端罩上，则不发生向光弯曲。④如果用锡箔把胚芽鞘尖端下面一段罩上，胚芽鞘还会出现向光弯曲生长单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种影响，当这种影

3、响传递到下部的伸长区时，造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲科学家实　验图　示结　论詹森(1910年)把胚芽鞘的尖端切掉后放上一个琼脂片，琼脂片上再放一个胚芽鞘的尖端，给予单侧光照射，结果发生向光弯曲胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部科学家实　验图　示结　论拜尔(1914年)切去胚芽鞘的尖端并将顶芽不对称地重新放回切口处，在黑暗中让其生长一段时间，发现胚芽鞘弯曲生长胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部分布不均匀造成的科学家实　验图　示结　论温特(1928年)把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去

4、尖端的胚芽鞘一侧。对照组的去尖端胚芽鞘不生长也不弯曲造成胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，因为有促进生长的作用，并把这种物质命名为生长素郭葛(1934年)首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)①上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：发现问题→提出假设→设计实验证明→得出结论。②多数实验运用了对照原则。③感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的是尖端下面的一段。④生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。⑤琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。⑥生长素最早是从人尿中分离

5、出来的，这是由于人体内缺乏分解生长素的酶，不能将随食物进入人体的生长素分解。3.影响生长素分布的因素与研究方法(1)外因①单侧光―→胚芽鞘的向光性单侧光照射影响生长素的运输，产生植物向光性。②地心引力―→根的向地性，茎的负向地性。(2)内因根茎本身遗传特性根对生长素的敏感性强茎对生长素的敏感性弱1.(2010·南昌质检)下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同()A.植物的向光性B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物C.顶端优势D.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长解析：将植物平放后，根的向地侧和茎的近地侧生长素浓度都相对较高，但由于根和茎对生长素的敏感性不同，根的向地侧生长

6、素浓度高，抑制生长，茎的近地侧则促进生长，故表现出根向地生长和茎背地生长，由此可证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同。答案：D1.运输(1)极性(轴向)运输①实验：②结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。(2)横向运输在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，如下图：A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。(3)运输的方式是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。极性运输：植物遗传特性决定(内因)横向运输：单侧光、重力等(外因)引起)方向方式：主动运输①生长

7、素的运输②运输方式的实验证据：加入呼吸酶抑制剂、减少氧气供应、降低温度等均会抑制生长素运输过程。这也表明生长素运输与细胞呼吸状况密切相关，应为主动运输方式。2.作用特点——两重性作用特点：两重性——高浓度抑制生长，低浓度促进生长。(1)表现一①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。②同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)，也说明不同器