必修3第二单元植物的激素调节.doc

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1、必修3第二单元植物的激素调节一、单项选择题1．下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　)A．生长素在植物体中含量很少B．生长素不直接参与细胞代谢C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D．不同浓度的生长素溶液对于植物生长的促进作用一定不同2．将长势相同的完整大豆幼苗分成甲～丁四组，并分别做如下处理，一段时间后侧芽生长受到抑制的组别是(　　)编号处理方法甲组不做任何处理乙组去掉顶芽丙组去掉顶芽，在顶端切口放上含生长素的羊毛脂丁组去掉顶芽，在顶端切口放上不含生长素的羊毛脂A．甲组和乙组B．甲组和丙组C

2、．甲组和丁组D．乙组和丙组3．将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图二)，据图得出以下结论，其中正确的是(　　)A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C．如果图一植物横放，a侧位于远地侧D．图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位4．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是(　　)A．实验一证明胚芽鞘尖端产生了某种刺激B．实验二证明胚芽鞘尖端产生

3、的刺激可以通过琼脂片传递给下部C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长与光照无关D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质5．如下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是(　　)A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性B．图1的实验结果是a、b都不弯曲，但原因不相同C．图2中的实验结果是放琼脂块M的胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少6．右图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句

4、中，高浓度、低浓度分别指(　　)A．大于a的浓度、小于a的浓度B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度7．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆茎切段等离体器官的作用如右图所示。下列有关叙述错误的是(　　)A．本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果B．IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用C．本实验自变量是激素种类的不同，无关变量是激素的浓度、豌豆茎切段的状况等D．IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显

5、8．某生物小组为测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将长势相同的杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到不同浓度的NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是(　　)A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条的生根数量C．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等D．枝条的长度、生

6、长状况等；NAA(萘乙酸)的浓度9．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是(　　)A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下二、双项选择题10.下列现象中哪些是由于对植物激素（或类似物）的敏感程度不同造成的（）A.胚芽鞘背光侧比向光侧生长快B.水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长C.顶芽比侧芽

7、生长快D.2，4-D清除田间杂草11．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如右图所示。据图判断下列说法正确的是(　　)A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C．细胞分裂素与侧芽的生长无关D．甲和乙为实验组，丙为对照组12．下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法错误的是(　　)A．琼脂块中生长素浓度在b点时，α达到最大值B．当生长素浓度小于

8、b点浓度时，随生长素浓度的增加α值逐渐减小C．只有生长素浓度高于d点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性三、非选择题13．植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。请回答下列问题：(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点具有________，C点表示的意义是____________________。若某植物幼苗已表现出向