最新浙教版七年级数学下册：第6章数据与统计图表6.1第1课时数据的整理练习.doc

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1、第6章　数据与统计图表6．1　数据的收集与整理第1课时　数据的整理　　　　　　　　　　　　　　　　知识点1　数据的收集方法收集数据的常用方法：(1)直接途径：直接观察、测量、调查和实验等；(2)间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等．1．在体检中，医生对某一组学生体温测试示数如下：37℃，37.1℃，37.2℃，36℃，37℃，37.3℃，37℃.这组数据是医生用什么方法收集得到的？(　　)A．测量B．查阅文献资料C．调查D．直接观察知识点2　数据的整理对收集到的原始数据进行整理、分析，从中寻找规律，发现有用的信

2、息．常用的方法：将数据分类、排序．经过整理的数据可用统计表的形式简洁明了地表达出来．2．某校七年级(1)班一次数学测验成绩如下(单位：分)：63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77.为了直观地了解全班同学数学成绩的分布情况，应对这组数据进行怎样的整理？根据这组数据，你能得出什么结论？(提示：可按50～59，60～69，7

3、0～79，80～89，90～99分组)探究　　　　整理数据教材例2变式题生活委员小李收集了七年级(1)班同学出生月份的分布情况：1月份5人，2月份4人，3月份3人，4月份3人，5月份2人，6月份3人，7月份2人，8月份3人，9月份7人，10月份8人，11月份7人，12月份7人．请根据上面的数据制作一个统计表，根据统计表你能获得什么信息？[反思]请同学们收集、整理同班同学的到校方式，然后根据这些数据发表你的观点，并与同伴交流．一、选择题1．小丽得到她所在的居民楼里的小朋友的年龄数据如下(单位：岁)：3，6，4，9，7

4、，8，4，6，7，2，1，5，1.小丽获得这组数据的方法是(　　)A．直接观察B．实验C．调查D．测量2．下面适合通过查阅资料获得的是(　　)A．班里同学的身高B．2016年巴西里约热内卢奥运会中国代表团所获得金牌数C．班里同学最喜爱的体育项目D．本班同学每月的零花钱情况3．2016·丽水某校对全体学生开展心理健康知识测试，七、八、九三个年级共有800名学生，各年级的合格人数如下表所示，则下列说法正确的是(　　)年级七年级八年级九年级合格人数270262254A.七年级的合格率最高B．八年级的学生人数为262名C．

5、八年级的合格率高于全校的合格率D．九年级的合格人数最少二、填空题4．某中学举办了一次演讲比赛，分段统计参赛同学的成绩，结果如下表所示(分数均为整数，满分100分)：分数段/分61～7071～8081～9091～100人数2864则参加这次演讲比赛的同学共有________人；如果成绩在91～100分的同学们为优秀，那么优秀率为________．5．2015·资阳某学校为了了解本校学生课外阅读的情况，从全体学生中随机抽取了部分学生进行调查，并将调查结果绘制成如下统计表．已知该校全体学生人数为1200，由此可以估计每周

6、课外阅读时间在1～2(不含1)小时的学生有________人．每周课外阅读时间(时)0～11～2(不含1)2～3(不含2)超过3人数7101419三、解答题6．某校学生参加数学竞赛的成绩如下：100～120分的有2人，80～99分的有8人，60～79分的有12人，40～59分的有4人，40分及以下的有2人．请为上述数据制作统计表，并回答下列问题：(1)这次数学竞赛该校共有________人参加；(2)如果80分及以上能获奖，那么该校在这次数学竞赛中共有多少人获奖？获奖人数占该校总参赛人数的百分比是多少？(精确到0.

7、1%)7.为了了解班级中10名男生、10名女生的记忆能力，进行了如下实验：先让他们观看一段展示10种水果的视频(一遍)，然后请这20名同学写出他们所看到的水果种类，结果如下(单位：种)：8，7(女)，5，6，8(女)，7，4，5，6(女)，9，10(女)，9(女)，7(女)，4，7(女)，8(女)，5，9(女)，6，8(女)．(1)这组数据是通过什么方法获得的？(2)学生的记忆能力与性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？[实践操作题]为了了解全班同学最喜欢看的电视节目，需要收集哪些数据

8、？为了更清楚地了解同学们喜欢的电视节目，应对所收集的数据进行怎样的整理？详解详析教材的地位和作用　本节课是数据与统计图表这一章的起始节，也是初中阶段这一内容的第一节，内容包括收集数据和整理数据的常用方法．由于学生对数据的收集是凭借自己的生活经验所得，误认为记录、计算等都是数据收集的途径，教师要设计好问题，并给学生充分的思考时间，纠正错误认识，让学生学到一些简