呼吸功能训练及排痰技术.ppt

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1、呼吸功能训练及排痰技术（一）呼吸的生理基础呼吸由肺通气和肺换气组成，称为外呼吸；组织换气又称为内呼吸。整个呼吸过程分四个相互衔接和同步的阶段肺通气功能的评价指标肺通气量：每分通气量=潮气量x呼吸频率肺泡通气量：每分钟肺泡吸入的真正参与气体交换的新鲜空气量肺泡通气量=(潮气量-无效腔)×呼吸频率(次/min)意义:能更好反应肺的实际有效通气功能1.呼吸训练的定义呼吸训练是通过各种呼吸运动和治疗技术来重建正常的呼吸模式,增强呼吸肌功能,改善肺通气,减轻呼吸困难,提高肺功能的训练方式。2.呼吸训练作用增加呼吸肌的随意运动，提高呼吸容量，改善O2吸入和CO2排出。改善胸廓和肺

2、的顺应性有利于肺部及支气管炎症的吸收及肺组织的修复。改善呼吸困难症状，减少耗氧和耗能，提高呼吸效率。3.呼吸训练的适应证适用于慢性阻塞性肺疾病，主要为慢性支气管炎和肺气肿；慢性限制性肺疾病，包括胸膜炎后和胸部手术后；哮喘及其它慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍；慢性肺实质疾病，包括肺结核、尘肺等4.呼吸训练目标减轻患者临床症状改善机体运动能力减轻心肺负担提高呼吸功能减轻精神压力改善日常生活自理能力恢复工作能力5.呼吸训练的禁忌证临床病情不稳定、感染未控制者呼吸衰竭训练时可导致病情恶化的其他临床情况者忌用训练时避免情绪紧张，选择放松体位避免憋气和过分减慢呼吸频率，以防诱发呼

3、吸性酸中毒。胸部叩击和震颤治疗前必须保证患者有良好的咳嗽能力，否则要在叩击后进行体位引流，以免痰液进入更深的部位，而更难以排出。6.注意事项空腹时进行，以防诱发呕吐而误吸。胸部叩击、震颤排痰、辅助咳嗽避免移动危重患者各种置管，如气管套管、鼻胃管、导尿管、深静脉置管。脑血管破裂、栓塞或血管瘤病史者避免用力咳嗽，最好使用多次哈气来排出分泌物。各种训练每次一般为5-15分钟，以避免疲劳。6.注意事项训练方法腹式呼吸训练抗阻呼气训练局部呼吸训练呼吸肌训练胸腔松动练习咳嗽训练排痰训练等腹式呼吸训练指强调膈肌呼吸为主的方法，以改善异常呼吸模式，多用于慢支肺气肿或阻塞性肺疾病患者机

4、制正常呼吸时，膈肌运动占呼吸功的70%，慢性阻塞性肺疾病时，膈肌下降，变得平坦和松弛，加上肺过度膨胀失去弹性回缩力，膈肌难以上升，其运动只占呼吸功的30%。为弥补呼吸量的不足，平静呼吸时辅助呼吸肌参与呼吸，易于疲劳，且易发生错误呼吸，如吸气时收缩腹肌，从而加重呼吸困难，耗氧量大大增加。作用膈肌呼吸不是通过提高分钟呼吸量，而是通过增大膈肌的活动范围以提高肺的伸缩性来增加通气。膈肌活动增加1cm，可增加肺通气量250~300ml。膈肌运动耗氧少，并能减少辅助呼吸肌不必要的运动，提高呼吸效率，缓解呼吸困难。缓慢膈肌呼吸还可防止气道过早压闭，减少功能残气量。膈肌呼吸在体外引流

5、时有助于排除肺内分泌物。腹式呼吸体位患者取卧位或坐位（前倾依靠位或椅后依靠位）；呼气与吸气的时间比例大致为1：1，强调适当深呼吸，以减慢呼吸频率，提高通气效率。每次练习腹式呼吸次数不宜过多，即练习3～4次，休息片刻再练，逐步做到习惯于在活动中进行腹式呼吸。抗阻呼气训练指在呼气时施加阻力的训练方法，用于慢支肺气肿或阻塞性肺疾病的患者，以适当增加气道阻力作用减轻或防止病变部位支气管在呼气时过早塌陷，从而改善呼气过程，减少肺内残气量。降低呼吸速率增加潮气量及增强运动耐力动作采用缩唇呼气（吹笛样呼气）吹瓶呼气。发音呼气等方法。经鼻深吸气后屏气(在吸气末憋气)5秒钟，以便至气移

6、动到肺部通气较少的部位或肺叶有塌陷的部位,然后缩唇呼气,使气体充分排出。此方法在增加肺通气的同时增加气体交换。气流移动呼吸局部呼吸训练指在胸部局部加压的呼吸方法。治疗师或患者把手放于需加强部位，在吸气时施加压力。用于增加胸部局部的呼吸能力。适用于术后疼痛及防卫性肺扩张不全或肺炎等原因导致肺部特定区域的换气不足。单侧或双侧肋骨扩张患者坐位或屈膝仰卧位治疗师双手置于患者下肋骨侧方让患者呼气，治疗师置于肋骨上的手掌向下施压。患者吸气，胸廓扩张且肋骨外张时，可给予下肋区轻微阻力以增强患者抗阻意识。当患者再次呼气时，治疗时轻揉地向下向内挤压胸腔来协助。呼吸肌训练呼吸肌训练可以改

7、善呼吸肌力量和耐力，缓解呼吸困难症状。用于治疗各种急性或慢性肺疾病，主要针对吸气肌无力、萎缩或吸气肌无效率，特别是膈肌及肋间外肌。呼吸肌膈肌主要的呼吸肌，呼吸过程中2/3的气量是由膈肌作用产生。肋间肌对呼吸起着重要的辅助作用辅助呼吸肌斜方肌、胸锁乳突肌腹肌只有在深度呼吸时，才发挥辅助呼气作用。增强吸气肌练习用抗阻呼吸器（具有不同粗细直径的内管）使在吸气时产生阻力，呼气时没有阻力，开始练习3~5min，一天3~5次，以后增加时间。并可采用逐渐缩小抗阻呼吸管直径的方法，以增加吸气时的阻力。横膈肌阻力训练患者取仰卧位，腹部放置沙袋作挺腹练习也可仰卧位反复进