【优选】三年级上册数学教案：第七单元第二课时 吨、千克、克的综合运用_冀教版.doc

《【优选】三年级上册数学教案：第七单元第二课时 吨、千克、克的综合运用_冀教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课时吨、千克、克的综合运用教学内容：教材第85——86页。教学提示：教材首先选择了一些学生比较熟悉的典型实例，如一袋糖、一头大象、一桶油等实物图，让学生根据自己的生活经验选择适合的质量单位。并对学过的质量单位及进率进行整理。教学目标：1、结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3、感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。重点、难点重点：会进行简单的质量单位换算。难点：质量之间

2、的进率。课前准备教师准备:PPT课件。学生准备：一些商品的商标。教学过程一、新课导入。师：昨天一个同学这样写了一篇数学日记，是这样写的。看看同学们从中会发现什么问题。早晨我吃了5克的一个鸡蛋，喝了一杯250千克的牛奶，背起2吨的书包匆匆的去上学。正准备穿越马路，一辆载重8千克的大货车开了过来，我只好躲闪卡车。师：这位同学由于单位用的不对，闹出了笑话，谁来说说文中用错词的地方？生：应该是鸡蛋50克，牛奶250克，书包2千克汽车载重8吨。师：大家找的很准确，今天我们就来探讨如何正确应用质量单位。设计意图：从学生的数学日

3、记入手，激发学生的学习兴趣，引出新课。二、探究新知。1.选择质量单位。师：教师出示85页图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一篮水果、一个集装箱。（能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。）生：一袋糖用克和千克作单位都行。生：一袋盐用克和千克作单位都行。生：一头大象用吨作单位。生：果篮用千克作单位。生：煤和集装箱都用吨作单位。2.游戏“猜一猜”。教师贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。（通过游戏让学生了解各种商品的质量单位。）3

4、.探究进率。到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？学生交流。（教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位）板书：质量单位：克千克吨（进率1000）1000克＝1千克           1000千克＝1吨1千克＝1000克           1吨＝1000千克设计意图：通过举例和分析，让学生明确什么样的物品要选择哪种质量单位，使学生对质量单位的大小有感性认识，从而更好地运用质量单位；归纳总结学过的质量单位，培养学生的归纳总结能力。三、巩固练习。教材85、86页练一练。第1、2、3题学生独

5、立完成，交流做题过程。第4、5题引导学生观察情境图，列出算式，交流做题方法。设计意图：通过不同层次的练习，再次整理质量单位，巩固对质量单位的认识。四、达标反馈。1、填空。3吨=（   ）千克              8000克=（   ）千克5000千克=（   ）吨           7000千克=（   ）吨 2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。4吨○4050千克            4千米○527米4千克○4吨               8吨○8000克 3、判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改

6、正过来。6千克铁比6000克棉花重。（  ）3吨＝3千克。（  ）一只母鸡重3克。（   ）一颗螺丝钉重5千克。（   ） 4、在括号中填上合适的质量单位。     3000（    ）2（）25（）五、课堂小结。师：这节课，我们学习了要选择恰当的质量单位计量物体的质量，并对质量单位进行了整理，你有什么收获？生：1吨=1000千克1千克=1000克克、千克、吨之间的进率都是1000。六、布置作业。1.6800千克=（   ）吨（   ）千克4吨700千克＝（   ）千克3t=（）kg5kg=()g6000kg=()

7、t2.比较大小。　　4300千克○5吨　6千克○6吨　　8千克○8000千克　　7吨○9千克　4000千克○4吨6000克○6吨3.在括号里填上合适的单位。(克千克吨)　　一袋面粉重25()　　一枚五角硬币约重3()　　一辆汽车的载重量是5()一头鲸的体重是23()一个苹果重200()　　　　小莉的体重是38()　　一只鸡重2()　　　　某用户上月用水4()　　4.有78吨煤，已经运了2次，每次运16吨，还剩多少吨没运？5、几辆汽车才能一次运走。 答案1.680047003000500062.＜＜＜＞=＜3.千克克

8、吨吨克千克千克吨4.78-16×2=46（吨）5.62÷8=7（辆）……6（吨）7+1=8（辆） 板书： 1000克＝1千克           1000千克＝1吨1千克＝1000克           1吨＝1000千克教学反思本节从一篇带有笑料的数学日记入手，激发学生的学习兴趣。在具体物体与质量单位的搭配中，再一次体会克、千克、吨表示的意义，对质量单位有