小学教师读书主题活动总结.doc

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1、小学教师读书主题活动总结小学语文教学，应当是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地建构，奇妙地引导，周密地预设，灵动地生成。最关键的，是要有儿童的情趣和深度。　　小学语文教师，应当是优雅从容的：具有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气味，健康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应当是1颗”人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。　　语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融会，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生

2、成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部份，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。　　在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地论述了3大问题。　　第1个问题是：语文教师为何要具有高雅的气质？雷老师认为：　　1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的榜样。教师的1生就是应用语言表达思想、传递知识、培养人材的1生，语言应当具有以下1些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬抑扬，腔调富于情感，富于启发性。　　

3、2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。语言有1个底座即文化，语文教学不单单是语言的教学，更是文化的教学。教师要多接触优秀的书籍，努力成为1个文化的研究者，做1个有思想的人。　　3、语文教师要有对人类的无穷酷爱和健康的.生活情趣。只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快乐和幸福感。教育的意义在于令人具有幸福美好的1生；播种幸福的第1要义，是让自己活在幸福当中。　　第2个问题是：语文教师为何要具有童心的本质？雷老师告知我们：　　1、要认识儿童，教师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进行细致视察和感悟，从而正

4、确掌控儿童心态。语文教师要有1双孩子的眼睛，有1颗孩子的童心，应当是1名”长大的儿童”，要以1种真诚的教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。　　2、语文教师要真正地使教学关注学生，把孩子看做1个完全的人，与孩子同呼吸、共感受，1起成长。真实的浏览来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。　　3、1个优秀的语文教师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。解决语文教育与儿童文化冲突的1条根本的途径是全面导入儿童文学的资源和方法，实现小学语文教育的儿童化。　　第3个问题是：语文教师怎

5、样才能做到高雅气质和童心本质的融会？雷老师说：　　1、语文教师要具有深入发掘文本内涵的能力，要把语文教学内容中反应语言文字最优美的东西用儿童化的语言显现出来。　　2、教学的出发点应当是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应当成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达”最近发展区”，语言修养和思想情感均得到发展。只有在童真的世界中融入高雅，学生才会在优美的语言氛围中成为文学的爱好者、文化的继承者。　　品味着这些雷老师以亲身实践为基石，用真情和智慧凝结而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质

6、，知道了作为1个优秀的语文教师应当具有的情怀与寻求，也更加清晰地认识到了本身的不足。1条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，1直延伸到远方，路的尽头不时传来1阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去实现1个为人师者最大的生命价值。