【浙教版】小学六年级上册语文教案：7、开国大典（1）.doc

《【浙教版】小学六年级上册语文教案：7、开国大典（1）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7．开国大典31I．掌握3个生字，理解部分新词。2．掌握课文大意，按发展顺序给课文分段，学习第一段。掌握课文大意，按发展顺序给课文分段投影片小黑板录音机1．揭示课题，布置自学任务。(1)读题。(2)“典”是什么意思?“大典”是什么意思?(盛大或隆重的庆祝仪式。)(3)投影或小黑板揭示自学要求：①读通课文，学习字、词。②划出课文中解释课题的一句话。③课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。1．学生自学：读、划、同桌讨论。3．检查。(1)试说课题(开国大典)是什么意思。(1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行隆重的庆祝仪式。“新中国成立了”，“成立”换个词，

2、也可以说新中国—一—?(诞生。)(2)课文写了哪几个场面?这几个场面是怎么连接的?(3)给课文分段。试说根据什么分的。综合板书：123456789101112131415会场典礼阅兵游行(4)检查宇词学习。①同桌互查生字认读。说说课后词语大致意思。完成作业本第2题。②课堂指读生字。“协”，查什么部?(十部。)随机解释“政治协商会议"。“瞻”，，点拔第1l笔：长点。落实“瞻仰”的意思。“拂”共几笔?(8笔。)飘拂的近义词是什么?(招展、飘扬。)③提出不理解的词语讨论。④当堂听写，检查订正。4．初学“学习提示”。，(”老师读“学习提示”，学生边看边思考，“提示”写了哪几层意思。(2)讨论

3、。①“提示”告诉我们，这一单元，我们要用什么方法去领会课文中心思想?(理解主要内容，领悟中心思想。)②联系《开国大典》，该怎样去学?(写了哪几个场面一为什么反复写群众的神情、动作、语言一写这些是为了表达什么?)(3)小结：运用这一方法领悟中心，首先要读懂课文，理解课文主要内容，然后想想为什么写这些内容，体会作者要表达什么思想感情。5．学习第一段。(1)指名分节读课文。读后归纳每节介绍什么。(2)从哪些地方看出这是“大典”?(要点：参加典礼有各方代表，总人数30万；会场广阔；主席台布置庄严、隆重；入场的群众队伍涌动如潮。)(3)投影或小黑板揭示句子。比较。到了正午，天安门广场上，队伍已

4、经挤得满满的，成了一个人海。红旗翻动，像海上的波浪。到了正午，天安门广场上，队伍已经挤得满满的，到处是举着红旗的人。①两句句子哪一句好，为什么?(体会课文原句运用比喻，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦激动的心情。)②朗读这句句子，读出喜悦、兴奋。(4)第4节中还有哪些句子反映了人民群众参加典礼的喜悦心情?找到句子后试着练习，然后朗读一句给大家听。(评价重点：①句子有没有找对?②有没有读出喜悦心情?鼓励学生竞读。)齐读第4小节。(5)小结：会场庄严、隆重，气氛热烈。6．作业。(1)根据自己的情况．选择抄写生字、词语o(2)抄写并确定带点字的部首和笔划数，填在括号里。’协商()典礼

5、()诞生()融成()瞻呼()胸膛()爆发()率领()(3)完成作业本第1题。