【人教部编版】一年级上册语文：13 ɑng eng ing ong教案.doc

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1、ɑnɡenɡinɡonɡ教学目标1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节，能在四线格中正确书写音节词“mínɡ、liànɡ”。3.认识“车、羊、走、也”4个生字；认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌《两只羊》。重点难点重点：后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。难点：后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。教学课时两课时教学过程第一课时【课时目标】

2、1.学习后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写。2.正确读出本课所学音节的四声及与声母组成的音节。【教具准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、复习检查，认读导入上节课我们在拼音王国里认识了几位前鼻音韵母朋友，快跟它们打声招呼吧！1.抽读前鼻韵母卡片：ɑn、en、in、un、ün。（1）指名认读。（2）开火车随意指读。（3）全班齐读。2.指名说说前鼻韵母的发音要领。3.同学们，今天拼音王国的小蜜蜂听说我们班的同学特别喜欢交朋友，今天专门为我们带路，去迎接新朋友。你们都准备好了吗？好，让我们一起快乐出发吧！二、认识事物，说话练习1.看图认

3、识事物，进行说话练习。【设计意图：看图认识事物，在练习说话中，寻找所学字母的发音，符号年龄小的学生的实际情况。】（课件出示3）出示情境图，问：谁能说出图上的内容？（弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着。灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。）2.引导学生发现，图中的“床”和“窗”提示ɑnɡ的音，“灯”提示enɡ的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示inɡ和yinɡ的音，“钟”提示onɡ的音。3.（课件出示3）相机出示音节相机出示音节chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告诉学生这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、

4、inɡ、onɡ。(1)请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点？(都有nɡ)告诉学生这叫做后鼻韵母。(2)指导学生学习nɡ的读法：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。(3)教师范读，学生练读，同桌互读。三、看形识音，认学后鼻韵母1.看形认识后鼻韵母。（1）我们的新朋友在哪呢？这四个好朋友就藏在大家编的儿歌中。我们一起数到3，它们就出来了。（课件出示5）课件出示：ɑnɡenɡinɡonɡ（2）这就是我们这节课要认识的好朋友后鼻音韵母。（3）同学们好好看看ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ这几位新朋友，你能发现什么呢？预设：（都由三个字母组成的，都有nɡ，比前鼻音多了一个字母

5、。）2.教学ɑnɡ。（1）我们赶快来认识第一个新朋友吧！它都等不及了。听老师读，用你的小耳朵仔细听，用你的小眼睛好好看老师的口型是怎样发这个音的。（2）认读ɑnɡ。①师范读ɑnɡ，在发这个音的时候呀，先发ɑ的音，再发nɡ的音。把ɑ和nɡ的音紧紧的连起来，就是ɑnɡ。请跟我读：铃铛铃铛，ɑnɡɑnɡɑnɡ，学生模仿读，跟读，开火车读。教师根据读的情况适时正音，反复练习。【设计意图：通过师的范读，结合编儿歌、顺口溜巩固识记读音。】②谁已经会读ɑnɡ了，我们请他来当小老师，他读对了，我们就跟他读。师相机鼓励。③读的准的同学当小老师领读ɑnɡ,全班跟读。　④ɑnɡ的四个兄弟姐妹也想和大家交

6、朋友，快和它们打声招呼吧！　⑤（课件出示6）出示：ānɡ　ánɡ　ǎnɡ　ànɡ⑥谁来给大家读一下？学生自由练读，再指名读，齐读。（3）声母与ɑnɡ相拼①师：想和ɑnɡ交朋友的孩子可多了，看！它们来了，我们快来读读吧。②（课件出示7）出示：bānɡzhuànɡqiánɡchuānɡ③先自读，再指名读，同桌互读。3.教学enɡ。（1）认读enɡ。①师范读enɡ，在发这个音的时候呀，同样先发e的音，再发nɡ的音，把e和nɡ的音紧紧的连起来，就是enɡ。发音时把你的舌根抬起，舌头往后缩，抵住软腭，鼻子出气，发音。（老师手势演示。）请跟我读：台灯台灯，enɡenɡenɡ。②谁能叫准它的名字

7、？我们请他来当小老师，他读对了，我们就跟他读。师相机鼓励。③读的准的同学当小老师领读enɡ,全班跟读。④enɡ的四个兄弟姐妹也赶来啦，快叫出它们的名字吧！　⑤（课件出示8）出示：ēnɡ　énɡ　ěnɡ　ènɡ⑥谁来给大家读一下？学生自由练读，再指名读，齐读。（2）（课件出示9：含有enɡ的音节）rēnɡhénɡfēnɡdēnɡ。学生尝试着拼读、指读、开火车读。4.半扶半放学习inɡ、onɡ。（1）练读inɡ、onɡ的发音。下面还有两个新朋友，老师先不交，你们还会读吗？