一年级上册语文教案--i u ü 苏教版.docx

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1、2、《i u ü》教学设计教学目标：1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。4、培养学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。教学重难点：重点：i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读法。难点：读准i、u、ü的第二声和第三声。课前准备：字母卡片和代表四声的帽子教学媒体：教学挂图，实物投影仪，录音机，录音带教学时数：两课时教学过程：第一课时一、复习旧知玩“戴帽子读拼音”游戏，复习ɑ、o、e的四声。二、学习i、u、ü1

2、、看插图谈话，引入本课。2、出示i、u、ü三个单韵母，请学生在图中找它们。3、指名尝试读i、u、ü的音，教师注意听其发音，观察口形。4、通过自由读，同桌互读，开“火车”读等形式巩固。5、学习四声。（1）出示i、u、ü的四声，引导学生观察，问发现了什么。（2）说说为什么i上的标调要去点，ü上的标调不去点。（3）自学i、u、ü的四声，把学会的声调大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。（4）通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i、u、ü的四声。三、学习y、w1、出示声母y、w，请小朋友在图中找出。2、指名试读，听老师范读，发现有什么不同。3、通过男女分读，师生合作读来区分i

3、－y、u－w。四、学习yi、wu、yu及四声1、出示yi、wu、yu三个音节，问学生有什么发现。2、教师顺势教顺口溜。小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。想想ü上两点那儿去了？3、想想：y和i，w和u，y和ü在一起会怎样念呢？4、指名尝试读，并说说怎么学会的。同时学习插图中的三个音节。读儿歌：“i、u、ü，小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w，加在前头当第一。yi、wu、yu”5、用各种形式练读四声。6、巩固练习。分别用yi、wu、yu这三个音节组词、说话，看谁说得好，说得多。五、指导书写让学生自己观察，尝试练写，展示交流。六、作业1、做这一课的字母卡片，

4、并把它们读给父母听。2、抄写i、u、ü、y、w，并家听。第二课时一、复习单韵母1、我们学习了哪六个单韵母？谁来回答？2、游戏：“摸卡片读字母”二、区别单韵母的四声1、单韵母i的四个声调，谁会读？2、单韵母u、ü的四声会读吗？3、分小组读，分个人读；领读，跟读。4、把卡片打乱顺序放在黑板上，请学生上来找ǔ－ū，再当“小老师”领读。5、同样找出另外两组练习朗读ī－ǐ，ǖ－ǚ。6、剩下的字母会读吗？7、游戏：“找朋友”。8、表扬学得好得学生，评出“拼音大王”。三、课堂小结1、认记整体认读音节yi、wu、yu。2、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

5、3、能正确书写i、u、ü、y、w。四、作业1、抄写i、u、ü、y、w，并家听。2、读本课十次。3、预习第三课。板书设计：2、iuüi－y－yiu－w－wuüīíǐìūúǔùǖǘǚǜ