14苏教版一年级语文上册教案：i u ü_教案6.doc

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1、i、u、ü【教学目标】1．学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会整体认读音节yi、wu、yu3．掌握iu、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出他们带调的音。【教学重点】掌握i、u、ü、y、w的发音。读出带调韵母的音。【教学难点】整体认读音节yi、wu、yu【教学准备】卡片【课时安排】2课时【第一课时】一、复习。1．抽读a、o、e及带调的a、o、e的字母卡片。2．背声调歌。二、学习单韵母i及其四声。1．看图。图上画了谁在干什么？2．老师：对，我们学的第4个韵母就与衣服

2、的衣有关。出示卡片读音范读，领读，指名读3．认形同学们仔细看看图，字母i与图画的哪一点相同？4．学习i的四声自由练读，指名读，纠正错误，开火车读5．比较i与其四声i标调后，有什么变化？对，我们不能同时戴两顶帽子，小i也只能戴一顶帽子，不加声调时，他的帽子是点，加了声调，点就去掉。三、学习单韵母uü。方法同上。重点指导ü标调后的变化。四、做游戏。把卡片发给学生老师：小u站起来。学生：我是小u，u，u，u。其余学生边打节奏，边看该生读得是否正确。五、指导书写。1．观察书中的书写。2．范写，生练写，老师巡查指导

3、。【第二课时】一、复习单韵母，重点复习iü。二、学习“y”。1．讲故事，认识“y”。单韵母i有个姐姐叫大y，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板书：声母）你们想见见他吗？出示“yi”。2．读音。大y和小i读音可不同，听一听，有什么不同？范读，生说不同，领读，指读3．形他像什么？说儿歌：树杈树杈yyy。4．书写。三、学习“W”。1．单韵母“u”有个大哥哥叫大“W”。大“W”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？出示“wu”2．读音。比较u――w3．形。他像什么？说儿歌：屋顶屋顶www。4．书写。注意

4、两边宽窄一样。【第三课时】一、复习声母y、w，单韵母iu二、学习整体认读音节yi：1．讲故事大y姐姐和小i妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。板书：整体认读音节yi。齐说。简单解释：整体音节2．读音。3．比较i--y名称不同，读音不同4．学习四声。（小黑板出示四声）逐个读齐读开火车读5．用四声组词，并用“椅子”说话。6．书写。三、学习整体认读音节wu。1．大w哥哥和小u弟弟的关系也可好了，他们俩出门

5、时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。出示：wu2．读音。3．比较：u――w4．书写。5．学习“wu”的四声读音组词说话【第四课时】一、复习整体认读音节yi、wu及其四声。二、学习整体认读音节yu。1．出示卡片自由读指名读2．用“雨”组词，说话。3．书写。三、学习音节词wū，yú。1．自由读指名读2．用音节词说话。四、巩固练习。1．读声母y、w及其整体认读音节yi、wu、yu。2．读yi、wu、yu的四声。