欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57470995
大小:194.50 KB
页数:2页
时间:2020-08-23
《【精品】四年级上册数学教案:6.1 可能性及可能性的大小_苏教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、总第35课时课题可能性及可能性的大小学习目标使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。重点难点能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述,判断简单事件发生的可能性大小。流程学习内容补充与调整自学预习一、自主学习(一)1、预习课本第64页的内容。完成:(1)观察P64情境图,从口袋中任意摸一个球,可能摸出哪种颜色的球?(2)在小组里进行摸球活动,记录结果。(3)能摸到哪种球能确定吗?(4)你有什么体会?小组讨论与交流展示二、小组讨论、交流展示小
2、组交流学习结果,汇报1.从口袋里任意摸出一个球,可能摸出红球,也可能摸出黄球。2.汇报小组摸球情况。3能摸到哪种球不能确定。4.可能摸出红球,也可能摸出黄球。摸之前摸到哪种球不能确定,板书:可能不确定提问:每个球被摸到的机会均等吗?质疑拓展二、自主学习(二)独立完成P65页试一试思考:1、口袋里放2个红球,从口袋里任意摸出一个球,可能摸出哪个球?摸出的一定是红球吗?为什么?如果口袋里只放2个黄球,可能摸出红球吗?为什么?结果能确定吗?汇报一定是红球不可能是红球板书:一定不可能确定检测与小结自主学习(三)自学P65页例2思考:1、4
3、张红桃反扣在桌上,任意摸一张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗?2、把红桃4换成黑桃4,任意摸一张,可能摸出哪一张?,摸到红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?3、小组摸牌验证五、小组讨论、交流展示1、摸出的可能是红桃A,也可能是红桃2,红桃3,红桃4.2、每张牌都有可能被摸到,摸之前不能确定。六、质疑拓展、检测反馈P66练一练练习十1、2、3、4教学反思
此文档下载收益归作者所有