四年级上册数学教案-6.1可能性及可能性的大小苏教版(2014秋).pdf

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1、总第35课时课题可能性及可能性的大小学习使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可目标能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。重点能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述,判断简单事件发生的可能性大难点小。流程学习内容补充与调整一、自主学习（一）1、预习课本第64页的内容。完成：（1）观察P64情境图，从口袋中任意摸一个球，可能摸出哪种颜自色的球？学（2）在小组里进行摸球活动，记录结果。预（3）能摸到哪种球能确定吗?习（4）你有什么体会？二、小组讨论、交流展示小组交流学习结果，汇报小组1.

2、从口袋里任意摸出一个球，可能摸出红球，也可能摸出黄球。讨论2.汇报小组摸球情况。与3能摸到哪种球不能确定。交流4.可能摸出红球，也可能摸出黄球。摸之前摸到哪种球不能确定，展示板书：可能不确定提问：每个球被摸到的机会均等吗？三、自主学习（二）独立完成P65页试一试质疑思考：1、口袋里放2个红球，从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪拓展个球？摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋里只放2个黄球，可能摸出红球吗？为什么?结果能确定吗？汇报一定是红球不可能是红球板书：一定不可能确定自主学习（三)自学P65页例2思考：1、4张红桃反扣在桌上，任意摸一张，

3、可能摸出哪一张？摸之前能确定吗?2、把红桃4换成黑桃4，任意摸一张，可能摸出哪一张？,摸到红桃的检测可能性大，还是黑桃的可能性大？与3、小组摸牌验证小结五、小组讨论、交流展示1、摸出的可能是红桃A，也可能是红桃2，红桃3，红桃4.2、每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。六、质疑拓展、检测反馈P66练一练练习十1、2、3、4教学反思