【北师大版】六年级下册数学教学设计-整理与复习 立体图形的整理与复习.doc

【北师大版】六年级下册数学教学设计-整理与复习 立体图形的整理与复习.doc

ID:57464796

大小:32.00 KB

页数:3页

时间:2020-08-22

【北师大版】六年级下册数学教学设计-整理与复习 立体图形的整理与复习.doc_第1页
【北师大版】六年级下册数学教学设计-整理与复习 立体图形的整理与复习.doc_第2页
【北师大版】六年级下册数学教学设计-整理与复习 立体图形的整理与复习.doc_第3页
资源描述:

《【北师大版】六年级下册数学教学设计-整理与复习 立体图形的整理与复习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、立体图形的整理与复习教学内容:北师大版六年级数学下册75页的内容。教学目标:1.通过复习使学生熟练掌握立体图形表面积和体积的含义及计算方法。2.培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的合作精神及在知识的形成过程中获得情感体。教学重点:如何灵活地运用公式解决实际问题。教学难点:进一步沟通表面积和体积计算公式相互之间的联系,形成知识网络。教学过程:一、创设情景,导入复习。今天,我们来上一节立体图形的复习整理课。今天的复习课让我们一起走进一家饮料厂。听这家厂的厂长说,他们厂最新研制了一种新的饮料,据前期市场调查,反

2、映不错,现准备投入生产,我们大家一起来想一想,这个饮料盒可以设计成什么形状?二、回顾整理。建构网络。1、学生回答形状。(长方体、正方体、圆柱、圆锥)这些形状的特征你还记的吗?谁来向大家介绍一下这些形状的特征。2、自主整理,组内交流。请同学们拿出课前整理的关于立体图形的表面积和体积作业。在小组里交流你的成果。交流时语言要清楚,其他同学认真倾听,及时给予补充,提出质疑。每个小组推选出最佳的整理的方案,等会再与全班同学共同分享。生小组交流,师巡视辅导。3、全班交流,构建网络。谁愿意把你们组整理的成果汇报展示给大家?可能有:(1)长方

3、体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2长方体的体积=长×宽×高正方体的表面积=棱长×棱长×6正方体的体积=棱长×棱长×棱长圆柱的表面积=底面积×2+侧面积(侧面积=底面周长×高)圆柱的体积=底面积×高圆锥的体积=底面积×高×1/3(2)我们是用字母表示立体图形的表面积和体积计算公式的。生说师板书:立体图形表面积        体积长方体s=(ab+ah+bh)×2     v=abh正方体s=6a2v=a3圆柱s=ch+s底×2v=sh圆锥v=1/3sh(3)用表格的方式……。4、同学们用不同的方法对立体图形的表面积和体积

4、进行了初步的整理,下面我们一起再来系统的整理一下。(1)长方体、正方体、圆柱的表面积分别是怎样得来的?生交流。(2)我们知道立体图形的表面积计算方法了,但在解决实际问题时需要注意什么?学生自由回答。如:有时是让求6个面;有时是让求5个面,如粉刷墙壁、做玻璃鱼缸;有时是让求4个面长方体通风管,还有圆柱形通风管,(只求侧面)注意:计算表面积根据题意灵活的运用表面积计算方法解决实际问题。(3)立体图形体积计算方法有什么联系?(即体积计算公式是怎样推导的?)(4)立体图形的表面积和体积有什么区别?生讨论后回答。A意义不同。B单位不同。

5、C计算方法不同三、重点复习,强化提高1、假如就选这四种形状作为饮料的包装外形,怎么能知道它们能装多少饮料呢?2、你会计算吗?还需要哪些条件?提供数据:立方体:棱长为4厘米长方体:长4厘米,宽2厘米,高6厘米圆柱:直径2厘米,高6厘米圆锥体:直径2厘米,高6厘米生尝试计算。3、小结:计算长方体、正方体、圆柱的体积都是底面积乘高,圆锥是等底等高圆柱的1/3。4、评价过渡:同学们很能干,通过计算比较,知道了这四种形状装饮料的多少?作为厂家,肯定还得考虑:这四种饮料的包装到底用了多少材料?实际是求什么?在这些表面积公式中,你觉得哪个是

6、最难的?3、尝试计算⑴计算⑵同桌交流⑶反馈评价:4、小结沟通:刚才我们已经计算出了正方体、长方体和圆柱体的表面积,刚才求体积的时候,他们有通用的公式,那表面积有通用的公式吗?得出:都是上下两个底面积加侧面积。侧面积都是底面周长乘以高。四、自主检评,完善提高学生独立完成检测题,师巡视。一、填空题。1、一个圆柱的侧面展开,量得展开后的长方形的长是12.56厘米,宽是3厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米。2、把三个棱长是1分米的小正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是()平方分米。二、选择题。1、要在一个长和宽都是30厘米,高

7、是5分米长方体框架的外面糊上一层纸,就是求它的();要在纸盒的四周贴上标签,就是求();这个长方体的纸盒占有多大的空间,就是求()。这个长方体纸盒能装多少沙,是求()。A侧面积B棱长总和C表面积D体积E容积2、一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积()。A、表面积大于体积;B、一样大小;C、不能比较3、做一节圆柱形通风管需多少铁皮,是求通风管的()。A、侧面积B、表面积C、体积三、判断题。1、圆锥体积是圆柱体积的三分之一。()2、容器的容积与容器的体积大小不一样。()3、一个正方体棱长之和是72厘米,它的体积是216立方厘

8、米。()四、计算题。1、一个长方体零件的高是3厘米,底面周长是28厘米,长和宽的比是4:3。这个长方体零件的体积是多少立方厘米?2、做一个长4米、宽3米、高2米的长方体的木箱,需要木板多少平方米?这个木箱的体积是多少?3、一个圆柱形水池,底面直径是20米,深2米,求:(1)这

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。