【精品】四年级下册信息技术教案：3.13标志知识收集_浙江摄影版（新）.doc

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1、《标志知识收集》教学设计教学目标：1、了解标志知识，知道标志的作用。2、利用搜索引擎搜索网上的标志，对收集到的标志进行整理和分类。3、通过了解标志，增强食品安全知识。教学重点：应用合适的搜索方法收集与整理标志图片。教学难点：图片的分类保存。教学过程：一：激趣引入师：今天刘老师给大家带来了一张图片，这是什么？生：我们学校的标志师：没错，这就是我们高亭小学的标志———希望之星，你知道他所代表的意义吗？师：每个标志都有它特定的含义。在我们的身边你见过哪些标志？生：畅所欲言。师：刘老师这里还有很多的标志图片，你们想看吗？师：你喜欢上面

2、的哪些标志？师：这么多各种各样标志图片，你们知道我是从哪儿找来的吗？（生：网上）师：答对了，我就是从网上找来的，这些只是冰山一角呢，我们去找找网上还有哪些标志图片吧。二、图片搜索出示任务一：打开百度搜索引擎，寻找感兴趣的标志图片。考考你：百度输入框中输入什么关键词（标志）要求：1、将你认识的标志介绍给你的同桌。三、标志的分类师：同学们找到的标志真是五花八门啊，刘老师很喜欢电脑，我想要快速地找到电脑标志，我该怎么做呢？生：在输入框中输入“电脑标志”。师：如果我想要找“食品标志”呢？师：你喜欢哪些类型的标志？生：服装标志，汽车标志

3、，交通标志，卡通标志。。。。。。师：刚刚同学们说的就是把标志进行了分类。（板书：分类）任务二：分类搜索自己感兴趣的标志。三、图片的分类保存师：这么多漂亮的标志图片，我都很喜欢，我想都把它们留在自己的电脑里以便日后可以慢慢欣赏。那我该怎么办？生：下载图片、保存。师：你能帮帮我把这张电脑标志图片保存到桌面标志文件夹中。生：请一位学生上来尝试保存。生：图片另存为——桌面——标志——保存。师：你认识这个标志吗？为了防止下次再被我问倒，我建议给这张标志图片取个名字，那你会为这张标志取名吗？1、请一位同学上来为图片取名。刘老师按照这位同学

4、的方法已经保存了一些标志图片，但是这样放在一起会显得很凌乱，最好能整理一下，你什么好方法吗？生：分类保存师：怎么分类保存呢？谁能上来试试。生：新建文件夹，并且为它重命名。师：分类保存的方法还有很多，同学们在接下来的操作中可以自己探索。任务三：分类保存你感兴趣的标志图片到桌面标志文件夹，并为每张标志图片取名。四、成果展示1、请几位同学介绍一下自己标志。介绍一下标志的意义，在哪里可见到这些标志等等。2、请几位同学来评价一下他人的标志。3、全班走动去欣赏别人的标志。评价多一点（奖励性）五、小结师：同学们，这堂课我们学到了什么？（图片

5、的保存）分类保存时要建立相应的文件夹。