【精品】四年级下册信息技术教案：3.15设计制作标志_ 浙江摄影版（新）.doc

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1、15设计制作标志活动内容设计制作标志学科四年级信息活动目标1、通过制作标志，掌握WORD中自选图形的插入、位移、旋转、叠放次序、组合等操作。2、通过标志的设计与构思过程，掌握图形组保的技巧。3、通过少年农科院的标志制作，体会创作设计的巧妙，增强凝聚力。活动重点1．自选图形的绘制和设置。活动难点1．标志的构思、设计。2．使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。活动准备课件PPT，学习任务卡片，板书粘条活动设计设计意图一、情景引入同学们上节课我们收集并了解了许多标志，老师把你们上节课收集的标志进行了整理

2、，因为作品太多，老师这里只展示其中的一小部分。（出示8个标志）下面请同学们拿出学习任务卡，按要求给这些标志分一分，把你认为相同类的标志序号写在一起。（学生开始填写分类）1、出示课前准备的标志。2、学生完成学习任务卡上的任务把标志分类。3、请学生说分类情况，并说说分类原因。师总结：老师把这些标志大致分为四大类：几何型、文字型、形象型、综合型。今天我们的课就是来设计制作标志。（出示课题：制作设计标志）二、讲授新知1、明确设计标志的几个要点：下面请再看看这些标志，请你来说说看这些标志它们都有什么特点？（

3、老师结合学生的回答，列出了以下几个要点）板书：设计标志的要点：A体现设计事物的特色。B图形组合简洁而独特。C颜色搭配能突出特点。2、出示学习任务：同学们都知道我们学校的有一个特色项目就是少年农科院，在农科院里我们的同学不但学到了知识，还学到了本领，这不农科院的老师想为宣传我们的特色农科院，要设计一个能展示农科院特色的标志，特向我们班的同学来征集一个标志，请看通知要求：（奖品就是把你的标志做成3D打印出来，师出示样品，以激发学生习的兴趣。）3、师出示范例，老师根据以上要求，在上课前也为少年农科院设计

4、了一个标志，当然我这个是一个演示例子，不做这次参评。我的设计意图是这样的：（以红色三角形为主，像一块红领巾表示我们少先队员们，以PTZX英文缩写为字每表示我们牌头镇小，以黄色字体的少年农科院表示丰收的成果。）4、学生尝试在学习任务卡上画一画自已的设计标志草图。接下来要请同学们来给少年农科院设计标志了，你可以和同桌小声的讨论一下，并把自己的设计想法画下来。（学生开始在学习任务卡上做设计标志的草图。教师巡视收集有创意和亮点的设计草图。并请个别学生来说说创作意图）5、教师视频演示用WORD软件中的自选图

5、形来制作标志。同学们的设计想法都棒，那接下来老师用WORD软件中的自选图形来制作这个标志，请注意看里面的操作步骤。（学生观看）6、好了，看完这个视频，下面我们就开始动手吧。学生开始制作作品，老师巡视个别辅导。（如果在制作过程中有什么困难，可以在E盘下看教学微课，分成三段视频：插入、位移（含微调）；缩放、旋转；叠放次序、组合）（PPT出示“微调”与多选组合方法）（教师巡视指导，发现亮点个别展示。）三、作品保存与上传1、学生以班级加学号保存作品到E盘。2、通过极域学生端，上传作品到教师机上。3、教师点

6、评，整理作品。下次把好的获奖作品变成3D作品，打印出来。做为奖品。牌小开心农场四、回顾总结今天我们成功为我校的农科院设计了这么多的标志，如果你的作品完成了，你可上传到老师的电脑上，如果还没有完成，请先保存好，下节课我们还可以继续来做。板书设计设计制作标志设计标志的要点：A体现设计事物的特色。B图形组合简洁而独特。C颜色搭配能突出特点。