【北师大版】六年级下册数学配套教案：总复习统计与概率：第5课时 可能性（二）.doc

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1、总复习——统计与概率第5课时可能性（二）教学内容：可能性大小的主要计算方法总结及训练教学目标：1、在具体情境中，体验可能发生的结果，并能够计算出可能性的大小.2、在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性，建立正确的概率意识.教学重点：可能性大小的计算方法教学难点：修改游戏规则符合指定要求教法：演示教学学法：独立完成并交流教学准备：各色小球、硬币教学过程：一、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球.那么，摸出红球的可能性是（），出白球的可能性是（）.要使他们的可能性相等，可以怎么做？二、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中.鞋号19202

2、122232425人数3548923（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比为1/2（2）鞋号大于21号的可能性是（）.提问学生解决.三、设计一个转盘，使转到3的可能性是1/4.你能设计出几种？方案一、把转盘平均分成4份，每份上分别由数字1，2，3，4.方案二、把转盘平均分成8份，有2份上标有数字3.（先让学生自行设计，学生的设计可能有多种，只要设计的合理，就应给予肯定.）四、小明和小芳做抛硬币的游戏.（1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上吗？（2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5次方面朝上吗？你怎么看以上两个问题，与同伴交流.

3、五、数学游戏三人或三人以上完这个游戏.（1）每人秘密的在手中藏1颗或2颗豆子.（2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢.多做几次这个游戏，记录下每次的结果.你发现哪些数字出现的次数比较多？六、课堂总结：引导学生全面总结可能性的计算方法及易错点，注重学生的自我总结和知识的自我完善.作业布置：可能性大小的计算相关训练题七、板书设计：课后反思：