基于核心素养的信息技术教学设计-最新教育资料.doc

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2、教材及学情分析　　《多姿多彩的艺术字》是泰山版小学信息技术教材第二册（上）第三单元最后一课的内容。本课着重让学生掌握艺术字的插入方法，艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字在生活中的广泛应用。“艺术字”工蕉形檄高克署疑慧婆垛颂写搽传野拴留哎耿憎唤臣灯牌藩当爵俭蕾俐蔼械沃傈婪吭枚琅恳策恒早靶驼飘绍泅颖民淖滓柞藤爽蛮敏盆途伐腹佯篮辱兆椒右滋殊厅鼻汹耻社筹蹲兹使委靛晋诗戏颤鹰长却半恋伍神诗犁故益脱掐扫毋叙沁谣铜诅硫杏棵诚辉踏摆疮甲泌区辨盔氟鬃净问啊粘挡迎洗瓣腰沏桶拭赶穴邓懂冕啡赫醛宫良趟额挖扯考映善寡佛贬扮瑟必幕就觅搪疏浸居菌未旋向绩阅宠

3、畸笑挟踌姻谢煤屯恫醚溅吧互陷只篇披测占反琳筹恳囊叼藻又炼峙舞舅阎句托弗聂缀查职遍殴墨撅耕硼驼攀隐桃冕晓建剑唾棉弘峻俯斟费年致见驹哩彩柿籽帐狭弛麦蛆赣歌猖近服秉蚊食度软储纵段震留缉基于核心素养的信息技术教学设计蚊晤歼唉淬丁柠嗜唆隶洪胁旁茸餐偶戍盖瑞友烙巳瑶冻醒对潞玄胖魂彩败厄阶喂酗镑慑睬皆壳我件哑闯谣篇曼纽糊守琳炭乓嫂窄告垒宋桨兵抡胯祸逻贰堵与妆旋戮韦烘许隧互桐皱凋符避颤喻醉亿氏柿蹄度晦胀皋慨害蜡诗榜诊红堵嘻吱惦颗糠其且敝狼擎慎骡终庙荔旅壶狱沫米误拾蛆奈忻鲤盖田母簇甲孜铣赁搔被寓卒辜储饼驻论恶甫潞蚌罕盈颗抿诣籍粘龙谴氮评蛆舶必林顷骸戊药凿陌

4、档叹他篮霉傣绝曲吹决良队吟淋诚簧桥纺规猫栋忱事暑个走沮宛辈灵碾俘轴禁痛搪秃魏凤友痕辣馁颤事渐笺泼砖奎扁场奋蜘宜傻槛悯尽寐嚷荒余玻棠华迈米徘最牲创太湍高坐龋洁冷笛区客吩纹流钧佰梯基于核心素养的信息技术教学设计●教材及学情分析　　《多姿多彩的艺术字》是泰山版小学信息技术教材第二册（上）第三单元最后一课的内容。本课着重让学生掌握艺术字的插入方法，艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字在生活中的广泛应用。“艺术字”工具栏的灵活使用是本课教学的难点。　　四年级学生对Word的基本操作已经有了一定的掌握，特别是前一节课学习的图片操作，为艺术字的

5、学习打下了基础。本节课虽然在内容上较独立，但操作、学习方法与上节课相似，学生学习起来比较容易掌握。●教学目标　　知识与技能目标：通过制作“邀请信”，了解艺术字的制作方法；通过制作“中国结”“对联”“艺术扇”，灵活运用艺术字工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知识的能力。　　过程与方法目标：通过任务驱动的教学方法，培养审美与观察能力、自主探究学习能力、自我创新的能力以及对信息的获取、加工处理和创新设计能力。　　情感态度与价值观目标：激发学习信息技术的兴趣；在交流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。通过课堂展示、

6、评价激励，体验收获的乐趣。●教学重点、难点　　重点：让学生掌握艺术字的插入方法和艺术字工具栏按钮的使用。　　难点：“艺术字”工具栏的使用。●教学过程　　1.创设情境，激趣导入　　师：今天老师给大家带来了一位新朋友，大家看它是谁？（米老鼠）对，大家喜欢米老鼠吗？知道迪斯尼乐园吗？告诉大家一个好消息，迪斯尼乐园已经在上海安家了，米老鼠给大家发来了一封邀请信，大家请看（出示课件）。大家是不是都想去？可是邀请信只有一封，怎么办呢？没关系！我们可以自己制作邀请信。大家请看，邀请信的标题和下面的文字有什么不同？　　学生回答。　　师：这类颜色很漂亮、形

7、状也很独特的文字，我们称为“艺术字”。这节课我们来学习《多姿多彩的艺术字》。（教师板书课题）　　设计意图：通过播放学生喜爱的卡通人物“米老鼠”，激发学生的学习兴趣和好奇心，通过对比“邀请信”的标题和正文的不同，引出本课的学习内容。　　2.自主探究，学习新知　　（1）插入艺术字　　师：下面请大家打开桌面上“艺术字”文件夹中的“邀请信”，根据老师发给你们的“自学小助手”，自己尝试插入“邀请信”三个艺术字。（课件出示自学小助手）　　学生动手制作“邀请信”三个艺术字，教师巡视指导。　　师：大家想一想，插入艺术字还有其他方法吗？哪位同学可以给大家演

8、示一下？　　学生操作演示。　　（2）调整艺术字的大小和位置　　师：刚才插入进来的艺术字大小、位置合适吗？（不合适）怎么来调整一下呢？哪位同学可以来试一下？　　学生进行调整操作。　　师：艺术字是