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时间:2020-08-12
《小二上册语文第4课古诗两首课时教案.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、营山县中小学导学活动设计课题4、古诗两首第一课时课型综合1、会认10个生字,会写6个字。导学2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。目标3、喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课外的古诗。重点识字写字,朗读感悟难点识字写字,朗读感悟导学思路及学生活动设计我的反思1、诵诗导入2、看图导入。出示课文插图,引导学生观察,说说图中都画了些什么?你想到了什么?那么诗中所写的内容与你看到的,想到的一样吗?今天我们就来学习《古诗两首》(板题)初读1、借助拼音自由读古诗,把字音读正确。2、同桌互读,圈出不理解的词语。3、小组合作学习,轮读交流自己的理解。研读1、教师范
2、读,引导学生体会情感,想像画面。2、出示多课件展示诗中描绘画面,重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。3、自由读,边读边看插图,理解诗意。4、汇报交流诗意。5、多种方式朗读。诵读1、出示图画,指名配乐朗读。2、学生自由练读。3、赛读,比一比看谁读得最有感情。4、用自己喜欢的方式背诵。写字1、出示要写的字:首、刘、枝、记,学生认读。2、学生观察字形,交流怎样书写。3、教师示范,学生评价。4、学生练习。小组展示,欣赏评价。板书首、刘、枝、记设计备本活动设计时间:2012年月日使用时间:年月日注其它:营山县中小学导学活动设计课题4、古诗两首第二课时课型综合1、会认10个生字,
3、会写6个字。导学2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。目标3、喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课外的古诗。重点识字写字,朗读感悟难点识字写字,朗读感悟导学思路及学生活动设计我的反思复习1、多种方式认读古诗(一)中的生字。2、挑战背诵古诗(一)。1、出示《山行》,引导学生说说用什么方法来学习。2、按自己的喜欢的方法来自学,教师巡视指导。3、汇报。说说学懂了什么,还有什么地方不明白。4、师生合作解决问题。1、学生自由练读,想像画面。2、指名读,读后评价。3、教师有感情地范读,学生评点。4、学生找学习伙伴一起练读。(朗读与评价相结合,提高阅读的质量。)
4、诵读1、出示课件,让学生感受枫叶满山的美丽情景。2、挑战读。比一比谁读得最有感情。3、观看插图,练习背诵。写字1、出示生字:枫、于。学生认读,2、观察字形,说说怎样识记和书写。3、教师示范,提示重点笔画。如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。4、学生练习。小组点评。练习与拓展1、出示课后“我会填”,引导学生填写。2、诵诗会。学习伙伴还会背别的古诗,你们也一定行!把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。(将积累的成果展示出来,体验学习的快乐,对他人也是个促进。).板书设计备本活动设计时间:2012年月日使用时间:年月日注其它:
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