六年级上册美术教案第8课田间的精灵.pdf

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1、课题第8课田间的精灵（1）教学时间能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织能巧妙选择、利用材料，运用捆知识与技能教学等简单的方法制作一件工艺品。扎、编织等简单的方法制作一件重点教学工艺品。能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民目标过程与方法间的艺术文化，做到善于学习和勇于创作。能巧妙选择、利用材料，运用捆教学情感态度与能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍扎、编织等简单的方法制作一件难点价值观惜并利用自然资源。工艺品。教具教法稻草、树叶、麦秸、果实、线绳等示范法、小组合作法准备学法教学环节教学过程交1．课前布置学生收集本课的学习材料（稻草、树叶、

2、麦秸、果实等），并将这些材料分组放置在流操场。（室外教学）导2．教师讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事，勾起学生的想象或回忆3、学生说说自己见过的稻草入人形象。1．教师提出学习主题。师：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，（时间定为5分钟以内）看看哪一分组做得又快又好组2．学生分组制作。尝3．学生发现尝试作业中的问题。试预估问题：形态不美（身体高矮比例失调，重里脚轻分配不均）；松散不稳（轻轻一碰即例下、部分结构松散未扎紧）；没有做完（合作不利，分配不公）。1．师生讨论，逐一解决问题：形态不美怎么办？（1）应大致确定人数的身高比例

3、，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。（2）稻草的分量要做到心中有数：代表手部的稻草分量明显少于身体部相分（包括腿部）。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得细致一些，有互时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。学2．师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办？（1）稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也习可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。（2）注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。3．师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。自主创作1.自主创作一件小动物或小人儿作品。2

4、.注意要新颖独特，有创意。总结这节课，你有什么收获？第8课田间的精灵（1）材料——稻草、树叶、麦秸、果实等板书设计方法——捆扎、编织课题第8课田间的精灵（2）教学时间能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织能巧妙选择、利用材料，运用捆知识与技能教学等简单的方法制作一件工艺品。扎、编织等简单的方法制作一件重点教学工艺品。能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民目标过程与方法间的艺术文化，做到善于学习和勇于创作。能巧妙选择、利用材料，运用捆教学情感态度与能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍扎、编织等简单的方法制作一件难点价值观惜并利用自然资源。工艺品

5、。教具教法树皮、棕相叶、果实、毛线、布、牙签、纤维绳等小组合作法准备学法教学环节教学过程1．回顾上节课内容，引入新课。交2．请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作骤。流（1）试扎：用手比画人物的关节位置。导（2）分扎：捆扎做出人物的大体形。入（3）装饰：最后修剪、装饰、整理。作1、相同材料不同方法的作品欣赏。（以稻草为主材）品作品（1）鸟：草团包扎鸟身，翅膀采用编织的方法（参见教材左下图5）。欣作品（2）蛇：头部采用编织的方法（参见教材左下图7），镶两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方赏式。作品（3）狮：一大堆草做身体，一小撮草做尾，粗

6、树枝做腿起支撑作用，头部和脚掌采用编织的拓方法（参见教材左下图4），其余五官用果实点缀。展2、综合材料的作品欣赏。方主材：树皮、棕相叶、果实。附加材料：毛线、布、牙签、纤维绳等。法1．学生讨论，说说自己的设计与构思。拓展思路2．提出作业要求。自主表现3．学生制作，教师指导。作业展示1．作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示、命名。评析交流2．评析交流总结这节课，你有什么收获？第8课田间的精灵（2）主材：树皮、棕相叶、果实板书设计附加材料：毛线、布、牙签、纤维绳等试扎——分扎——装饰