湘美版六年级上册美术教案 田间的精灵.doc

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1、第八课 田间的精灵学习目标：1、走近乡村，开阔视野，了解一些民间艺术文化，保留纯真的艺术情怀和勇于创作的热情。2、能巧妙选择、利用材料命运与立体造型的方法制作一件工艺品。3、能运用捆扎、编织等简单的方法进行立体塑造。4、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。【教学重点和难点】1、教学重点：巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一件工艺品。2、教学难点：能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一件工艺品。运用捆扎、编织等简单的方法进行立体塑造。第一课时一、创设情境，导入教学1、 课前布置学生收集本课学习材料（稻草、树叶、麦吉

2、、果实等），并将这些材料分组放置。2、 课件展示稻草人展图片，导入新课二、分组尝试，发现问题1、 初步体验  以组为单位，在最短的时间内用稻草扎一个简易小人，限时五分钟。2、 学生分组步尝试。3、 学生展示初步体验的成果，师：你遇到了哪些难题或对自己的作品有什么不满意的地方？4、教师将学生所发现的问题归纳总结在黑板上：1)形态不美（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不均）。2)松散不稳（轻轻一碰即倒下，部分结构散未扎紧）。3)缺乏细节（造型过于简单，没有细节和特色）4)没有做完（小组合作分配任务不合理，效率低）        三、作品欣赏，解决问题，

3、拓展方法1、 教师将已经提前制作好的各种稻草工艺品发放到各小组，学生分组近距离分析和观察，找出解决问题的办法。  （相同材料、不同方法的作品欣赏。一部分以稻草为主材：如：作品①鸟：草团包扎鸟身，翅膀采用编织的方法。②蛇：头部采用编织的方法，插两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。另一部分以综合材料为主。主材：稻草、棕树叶、果实等。附加材料：毛线、布、牙签、纤维）  学生发布观察结论老师适时补充和小结。（尽量由前面提出问题的小组来发布，可用自己初步尝试的作品与老师发放的作品比较起来说。）1）形态不美的解决办法① 身体比例要合理：找准脖子、腰部、肩部的捆

4、扎位置。② 分支时稻草数量分配要合理：代表手部稻草的分量明显少于躯干和腿。稻草量少的情况下可用稻草从中整束弯曲充实后捆扎，比如头部，末端部分可适当修剪。  2）松散不稳的解决办法稻草的分量合理，关节处捆扎有力，重心稳定。也可以选用各种材料充当基座配合透明胶等固定使稻草人稳定且动态有趣。  3）缺乏细节的解决办法  合理利用多种方法，捆扎、编织、并配合各种材料体现细节4）时间不够的解决办法前期方案的沟通和确定，小组合理分工合作，增加效率。2、制作步骤的归纳总结。① 试扎：用手比画人物的关节位置。② 分扎：捆扎做出人物的大体形态。③ 装饰：最后修剪、

5、装饰、整理。四、拓展思路，自主再创作  仍以原有小组为单位进行再创作，克服初步尝试中出现的问题。教师巡视指导。五、作业展示，评析交流1、 作业展示活动：各组合理组放本组的作品，进行展示、命名。2、 评析交流。