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1、牛津小学英语3B教学计划一、 情况分析：本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每单元由Book3A的四个部分增至为五个部分：Learntosay,Lookandlearn,Lookandwrite,Look,readandwrite和Funhouse。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动
2、，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。二、 教学要求：1、知识要求能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐
3、渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。三、 教学安排：单元课时周次目标活动Unit152～31、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：aschoolbag，a
4、crayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoytrain。3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。4、能正确理解、运用介词in和on。5、会唱歌曲ABCsong。唱歌游戏表演对话Unit253～41、能正确地听、说、读、写单词akey,aclock和awat
5、ch。2、能听懂、会说日常用品类单词acomputer,acamera,aradio。3、能听懂、会说日常交际用语MayIcomein?ComeinPlease.Isthis/that……?Yes,itis/No,itisn’t.It's……Whatanice……!CanIhavealook?Sure,Hereyouare。4、能背诵歌谣It’shiskey。5、能掌握sure的正确发音。歌谣赛游戏表演对话Unit354～51、能正确地听、说、读、写单词aboy,agirl及aman。2、听懂、会
6、说单词grandfather、grandmother、uncle、aunt、son、daughter、friend及词组afamilyphoto。3、能听懂、会说日常交际用语Isthisyour……?He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she?4、能正确区别he和she,并能熟练运用。5、能掌握单词photo的正确读音。6、会唱歌曲Familysong。唱歌游戏表演对话Unit455～61、能正确地听、说、读写数词one,t
7、wo和three。2、能听懂、会说数词1—12，应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音，3能听懂、会说以下日常交际用语：What'sthetime?It's……ShallwewatchTV?It'stimeto……Youcan……并能灵活自如地运用于实际生活之中。4、能背诵歌谣Jackhasaclock。游戏表演对话说歌谣Unit556～71、能正确地听、说、读、写单词acar,abus及abike。1、能听懂、会说数词13—20。重点掌握数词13，15和20的正确读音。2、能熟练掌握Wh
8、at’s……plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’sright./Sorry,youarewrong./Oh,no.等作出评价。3、会唱歌曲Twentygreenbottles.4、能熟练掌握名词复数的正确读音。唱歌游戏表演对话Unit57～81、能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。唱歌62、能听懂、会说本册已学过的单词。3、通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。游戏说歌谣Unit758～91、能正确地听、说、读、写abed
