与朱元思书复习课程.ppt

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1、与朱元思书——吴均南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。背景介绍作者简介读准字音缥（）碧急湍（）窥（）谷

2、轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽嘤（）嘤成韵千转（）不穷piǎoxuānmiǎolíngyīngkējīnglúnyuānlìkuītuānzhuàn风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。疏通文意：同样的颜色表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随全，都名词活用为动词，向东向西风停雾散，晴空已是一片明净。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水

3、，天下独一无二。译文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。动词活用为名词，飞奔的马厉害湍急的江流。湍，急流。水都是青绿色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。译文：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。形容水声的清越互相和鸣停止，消失浓密碧绿，

4、使人看了有寒意的树美丽“转”通“啭”，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动词，向上。争着凭借江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。译文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。至平息热衷于功名利禄的心筹划，治理流连忘返；“反”同“

5、返”名词活用为状语，在上面。好像，如同互相掩映树木的枝干看那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。译文：通假字:词类活用：一词多义：古今异义：文言积累：窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形容词作动词）任意东西（向东向西漂流，名词作动词）皆生寒树（使人觉得有寒意，形容词作动词）互相轩邈（向高处和远处伸展，名词

6、作动词）天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）……一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。整体感知中心句：“奇山异水，天下独绝。”文章的3个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？1、富春江的景色：2、描写异水3、描写奇山总分奇山异水，天下独绝结构美学习第一段第一段：总写富春江山水之美。有写景，有叙事，有抒情。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝

7、。写景：叙事：抒情：（写天光山色，写出天气的晴好。）（写乘船江游的心境——惬意而畅怀。）（总写山水特点。）第一段写了什么？在第2段中，作者从哪几个方面描写异水的特点？用了什么方法？急湍、猛浪——静态描写，突出水之清1、水色：2、水深：3、水中物：缥碧千丈游鱼细石动态描写，写出水之急采用动静结合的手法。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。4、水清：直视无碍学习第二段写水之异，清澈水皆缥碧千丈见底正面描写侧面描写描写角度相同吗？游鱼细石直视无碍第3段写了什么？本段写奇山以及游览感受。学习第三段作者是从哪些方面写山之奇的？

8、1、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。2、从山上的其它景物来写山。学习第三段1、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。山之高：皆生寒树山之势：负势竞上、千百成峰2、从山上的其它景物来写山从动物：从人：从植物：鸟、蝉、猿悠然自得的生活，写山无穷的生命力。用经纶世务者临山的心境