小学2016学年校本研训工作总结

《小学2016学年校本研训工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学2016学年校本研训工作总结8小学2016学年校本研训工作总结2016学年，我校校本培训工作能认真落实有关精神，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，围绕深化基础教育程改革、全面推进素质教育，以“备好、上好、评好、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本研训活动。一、更新理念，明确目标我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重

2、要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《xx小学校本研训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。小学2016学年校本研训工作总结8小学2016学年校本研训工作总结2016学年，我校校本培训工作能认真落实有关精神，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，围绕深化基础教育程改革、全面推进素质教育，以“备好、上好、评好、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，

3、围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本研训活动。一、更新理念，明确目标我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《xx小学校本研训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。小学2016学年校本研训工作总结8小学2016学年校本研训工作总结2016学年，

4、我校校本培训工作能认真落实有关精神，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，围绕深化基础教育程改革、全面推进素质教育，以“备好、上好、评好、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本研训活动。一、更新理念，明确目标我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定

5、《xx小学校本研训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注重落实（一）建立和完善校本培训督导机制，校长作为校本培训的第一责任人。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组（备组）和个人予以表彰和奖励；对校本培训工作成绩不合格的教研组（备组）和个人予以通报批评。（二）教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条之一。每位教师每学年原则上要取得72学时，其中必须参加学

6、校校本培训（被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外）并不少于24学时。（三）学年内参加学习培训累计不足72学时，其中校本培训不足24学时者，当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格。（四）为了更好地开展校本培训工作，全体教师以语组、数学组、综合组等教研组为单位，同时设立年段备组，按照语组每周二下午第二、三节，数学组每周三下午第二、三节，综合组每周四下午第三节的时间进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性

7、。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校领导分别下到各教研组具体指导。教导处进行随堂听，不定时检查教师的备、上和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听、评，参与各备组的教学研讨活动。本学年已组织教学常规检查4次，并将检查结