小学2016学年校本研训项目制工作总结

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1、小学2016学年校本研训项目制工作总结小学2016学年校本研训项目制工作总结“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证小学2016学年校本研训项目制工作总结小学2016学年校本研训项目制工作总结“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作

2、非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定内容、定人员、考评“四落实”，做到了主讲教师有讲稿，听教师有笔记，有反思评价。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质1．专题培训模式。即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次主题培训活动。这种培训模式具有较

3、强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资，有目的地组织教师培训。通过培训，进行评价反思、模仿借鉴，从中领悟一些新颖的教学理念，启迪自己的堂教学，提升教师素养。2．自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。现在反刍教育思想在我校教师中已蔚然成风形成了一种勤学向上的好风气。3．教学研讨模式。教学是教师的实践，在教学中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，解决自己的问题。学校以教研大组组织开展教研活动，以教研备组开展多次集体备活动。学校每期要求教师积极参与题研究。教师为了完成

4、自己所承担的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践相统一。三、校本培训内容丰富多彩1校本培训形式多样校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提高全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本培训活动。（1）集中培训。学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。（2）教研活动定期开展（定周三下午）。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组经常安排示范和探讨，进行案例分析,使评过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的

5、缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。（3）校际交流。在当前教育环境下，为实现学校又好又快发展，学校积极开展校际交流与互动，实现优质资和优质教育的共享与互补，以交流促提升，以合作促双赢。（4）个人进修。学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划，每学期读一本好书，每学期还要完成一篇教研论。要求教师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校

6、本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。附语数教研组计划仁溪二小语教研组活动计划一、指导思想坚持素质教育，以深化程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新改《语程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以堂教改为中心、以校本研训为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作

7、;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语教研水平。对待教研活动，坚持人人参与几一人一学期一节公开。三、具体措施(一)强化学习，提高素质，促进我校高素质的语教师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语教师的自身素质。本学期将继续开展各种研讨、交流等活动，鼓