【课件设计】_神经调节和激素调节复习课_生物_初中_王芳_东岳中学.ppt

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1、第六章人体生命活动的调节神经调节和激素调节复习复习目标：1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、理解反射的概念及类型，描述反射弧的结构。3、说出内分泌腺的特点、种类及其所分泌的激素的作用。4、举例说明激素调节与神经调节的关系。人体（包括动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。不是反射。草履虫没有神经系统，不能通过神经系统对刺激发生反应。1、反射的概念：任务一2、辨析：草履虫能逃避有害刺激（盐粒），趋向有利刺激（肉汁）。这是反射吗？为什么？韧带脊神经脊髓脊神经肌肉（感受刺激）（传递信息）（作出决定）（传递信息）（作出动作）感受器传入神经神经中枢传出神经效应器膝跳反射的反

2、射弧：手刚抓着一个烫手的馒头时，在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。议一议说一说反射的类型:（小组合作学习）反射的类型来源神经中枢举例非条件反射条件反射膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、排尿反射、吃梅止渴望梅止渴、鹦鹉学舌、画饼充饥、谈虎色变、看梅止渴、谈梅止渴听到铃声进课室、第三节神经调节的基本方式后天性（学习）先天性大脑皮层大脑皮层以下其中，谈梅止渴与人类语言文字有关，为人类特有的条件反射。海豚表演小狗钻火圈海豹表演条件反射1、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A、吃肉流唾液B、吮吸乳汁C、看到酸梅流唾液D、听到相声哈哈大笑D2、下列生理现象中，属

3、于简单的、生来就有的反射是（）A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B、学生听见铃声，跑进教室C、司机看见红灯，停止前进D、风沙吹进眼里，出现流泪现象D当堂达标3、识图分析：（1）说出所列数码所代表的名称。（2）用数字和箭头表示出反射弧：（3）若反射弧中的传入神经②（甲）处受到损伤时，反射（能或不能）进行，（有或没有）感觉。（4）若传出神经④（乙）受损伤，则反射（能或不能）进行，（有或没有）感觉。①②③④⑤有不能不能没有当堂达标2.激素在血液中的含量，具有调节人体、和等生命活动的重要作用。极少新陈代谢生长发育生殖1.激素是由_________分泌的，对身体有______作用的物质。内分泌腺调节任

4、务二内分泌腺与外分泌腺的特点比较内分泌腺外分泌腺导管分泌物排出举例外分泌腺内分泌腺汗腺、肝脏、唾液腺等垂体、甲状腺、胰岛等有没有直接进入血液由导管排出认一认说一说垂体甲状腺生长激素甲状腺激素胸腺胸腺激素肾上腺肾上腺素胰岛胰岛素卵巢睾丸雌性激素雄性激素女性男性1234567认一认说一说说一说侏儒症幼年分泌过少巨人症幼年分泌过多生长激素的作用：促进人的生长发育肢端肥大症成年分泌过多促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。地方性甲状腺肿（食物中缺碘）呆小症幼年分泌过少说一说甲状腺激素的作用：甲亢甲状腺激素分泌过多病症异同点侏儒症呆小症相同点：不同点表现病因身材矮小幼年患病侏儒症和呆小症生殖器官

5、正常智力正常。生殖器官发育不全；智力低下。幼年时生长激素分泌过少。幼年时甲状腺激素分泌过少。比一比结论：狗的糖尿和胰腺有关。结论：狗的糖尿和胰岛有关系。结论：狗的糖尿和胰岛细胞分泌的胰岛素有关系。根据实验操作及现象结果分析：出现糖尿1.切除狗的胰腺不出现糖尿2.结扎狗的胰管，胰腺细胞大部分萎缩，但胰岛细胞正常。不出现糖尿3.切除胰腺，注射胰岛提取液。说一说糖尿病胰岛素分泌不足治疗注射胰岛素胰岛素的调节作用调节葡萄糖的吸收、利用和转化说一说下图为正常人的变化曲线，请据图分析：1.正常人的血糖含量范围是80～110毫克/分升2.饭后1小时（BC段）血糖含量出现大幅度上升，其原因是什么？3.CD段下

6、降的原因是什么？葡萄糖由小肠吸收进入血液胰岛素促进了血糖的分解、利用和转化70100140ABCD123时间（小时）血糖含量（毫克/分升）当堂达标CBA总决赛小明看到自己支持的北京队最终获得冠军时，心跳加快，面红耳赤，兴奋异常。产生上述变化的原因是：他的大脑皮层特别兴奋，通过神经促使肾上腺分泌较多的等，而使人心跳加快，面红耳赤。这说明人体的生命活动主要受到的调节作用，也受调节作用的影响。肾上腺素神经系统激素说一说激素名称产生部位作用分泌过多时的病症分泌不足时的病症生长激素甲状腺激素胰岛素垂体促进生长发育巨人症、肢端肥大侏儒症甲状腺（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性。

7、甲亢呆小症、甲状腺肿胰岛降低血糖的浓度糖尿病激素的调节作用低血糖症1、某人因意外事故，反射弧的传出神经受损，该反射(）A、不能进行，此人能运动B、能进行，此人不能运动C、不能进行，此人有感觉D、能进行，此人无感觉CC2、下列反射活动中，不属于复杂反射的是（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.排尿反射D.一朝被蛇咬，十年怕井绳链接中考3、人拿到烫手的馒头时，在完成缩手反射后，会感觉到烫。那么，产生“烫”这