竹条实验中学学生自主管理实施方案.doc

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1、竹条实验中学学生自主管理实施方案《2010—2020年中国中长期教育发展纲要》，强调学生是学习的主人，管理的主人，学校要以学生为主体，培养学生创新精神和实践能力，培养学生的道德品质，公民意识和社会责任感，提升学生的自主管理能力和适应时代发展的能力。当前的教育已进入了“自己教育自己”的时代，适应时代发展必须学会面对现实，自己调整自己。培养学生自主管理能力，是实现素质教育的内涵和要求，也是学校教育发展方向和内核。我校以为当前的课堂教学改革为切入点，实施学生自主管理是我们实现“成长成才教育”的最后载体，是达到“学生成长快乐、教师工作幸福、学校特色鲜明”的樊城教育愿景的快捷通道。一、

2、学生自主管理的目的和意义在“成长成才”的教育理念指导下，我们以培养志向高远、品德高尚、气质高贵、举止高雅、富有胆识、充满朝气、具有宽广的胸怀和国际化视野、拥有领袖特质的学生为最终目标。在这个目标的实施过程中，若能充分发挥学生的自主管理作用，将起到事半功倍的作用。那么以学生为主体的自主管理首先确立学生在管理过程中的主体地位，继而围绕调动学生的主动性、积极性和创造性而展开的一切管理活动。通过以学生为本的管理活动和尽可能少的消耗获取尽可能多的效益的实践来锻炼学生的意志、脑力、智力和体力，达到完善学生的意志和品格，提高学生的智力，增强学生的体力，使学生获得超越生存需要的更为全面的自由

3、发展。1、加强学生干部管理是德育工作的一项重要任务；学生干部作为学校、老师与同学之间的纽带和学生利益的代表者，在学生思想政治工作中起着桥梁和中坚作用。2、加强学生干部管理是素质教育的需要，教育改革的目标之一就是在提高学生的综合素质、培养创新能力及注重个性发展等方面取得突破性进展。3、加强学生干部管理是学生“自我教育”的内在要求；引导学生“自我教育”是学校学生工作的一项重要内容，而学生干部就在学生中间，来自学生，在发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”中充当主要角色。4、加强学生干部管理是培养“志向高远、品德高尚、气质高贵、举止高雅、富有胆识、充满朝气、具有宽广的胸怀和国际化

4、视野、拥有领袖特质”的关键。学生干部队伍是学生中的带头人，在各方面应成为普通学生的榜样，加强学生干部管理显得尤为迫切。二、实行学生自主管理任务和组织实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动学生学习和生活的极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。（一）、自主管理任务针对现实社会对人才的要求，同时也为学生提供“自我管理，自我教育，自我服务”的实践平台，从而为全体学生提供锻炼自身，全面

5、提升个人素质的机会，我们特成立竹条实验中学学生自主管理委员会1、团结全体同学，努力做到思想好、学习好、身体好、工作好。2、在老师的指导下，围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务。3、参与学校管理：学生自主管理委员会作为群众性组织，可以发挥与全体学生联系密切的优点开展工作，学生自管会可以在学校管理班级管理、住宿生管理中发挥自身独特的作用。4、上传下达，传递信息：学生自管会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生自主管理委员会负责将学校的有关规定予以贯彻执行，同时，学生自管会作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中的意见建议和问题。

6、学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规范等方面。分为10个内容：考勤、校卡（团徽）佩带、室内卫生、包干区卫生、广播操、眼保健操、晨会秩序、晚自修纪律、仪容仪表、行为规范等。（二）、工作指导领导小组：   组 长：柳华   副组长：郭红云、王玉峰   组 员：张海军、王秋莲、李向东、潘明武、全体班主任     2、学校构建以学生会为主的学生自主教育管理体系，团支部、学生会下设学生自主管理委员会。另外，下设三个年级自管会，各班级以班委会、团支部为基础成立班级自管会，开展学生自主教育管理工作。   （1）学生自主管理委员会由学生会负责组织，德育处、团支部具体指

7、导，在校党支部、行政的支持下实施。   （2）年级自管会由各班班长、团小组长负责，在年级主任的指导和各班主任的支持下实施。    （3）班级自管会由班委会、团小组组织，实行值日或值周班制度，在班主任的指导下实施。三、实施学生自主管理的程序1、申报阶段 由各班班主任或班长申报，参加“班级小组自主管理合作学习”实验。2、制定方案阶段 由实验班级的班主任、班长召开“班级自主管理”主题班会，制定班级自主管理方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。方案内容包括：（1）“班级自主管理”制度学生良