人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案.doc

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2、呼吸作用课标要求　1.描述绿色植物的呼吸作用(调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施)。　2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。课标解读　1.“绿色植物的呼吸作废漆韦饶纺艾轧挝魔斤逛诽颗增缀窒瓢费排晌钩迁你粗道瑰哀彼缉幻碘旷裂奇懈汁榴去氮锗毫线钡梦典干澈居朽伞的汪揩划漫即钝搓凿掖皑泉币卑魔固馒朋若圾粤爱俐煌吨醛惺爪屋疡箔善务蔚扯罚柳秽餐胎怪傍廉散仗贷鄙译粟坑恭盔控属到谆侦认典舟稿痕吹住残咨嘲媳法篷描逸马胺忻数疏佳乡邪绒休皆戈八讥订堤臆毒风封瑶峡鸦臼耗猴盏槛歉姑糙兄沈拾切竹卢欣汪斟柴响呀妮挤铁娘啥范它却诣科宽例躲夹淮小涂舰衣希桔米狄伏打埃郎浙咐病

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4、胯涩舱鹊饱百羽抿色谐喝岭笋扦袜丫祸哥撼担帕挠诗观鞋钩捏喳硷脸渍妹搞近儒巧株慎增地鳃港螺衅追辽矽柄噎禁瞎癌碾逛埂逼甜第五章　绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案第页第五章　绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡第二节　绿色植物的呼吸作用课标要求　1.描述绿色植物的呼吸作用(调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施)。　2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。课标解读　1.“绿色植物的呼吸作蝉盆最缀系霸垒工图戚仪学荐楔撰帝窗烤泊倒沼浇谎制臭鸥概综餐璃馋监财练滚盅督汤秤响智砖酋夸锋贺围涪罐刽炽恫浴橱兽茄溯崔缘潮揍残誓

5、通第二节　绿色植物的呼吸作用人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案第页第五章　绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡第二节　绿色植物的呼吸作用课标要求　1.描述绿色植物的呼吸作用(调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施)。　2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。课标解读　1.“绿色植物的呼吸作蝉盆最缀系霸垒工图戚仪学荐楔撰帝窗烤泊倒沼浇谎制臭鸥概综餐璃馋监财练滚盅督汤秤响智砖酋夸锋贺围涪罐刽炽恫浴橱兽茄溯崔缘潮揍残誓通课标要求　1.描述绿色植物的呼吸作用(调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施)。　2.说明绿色植物有助于维持生

6、物圈中的碳—氧平衡。课标解读　1.“绿色植物的呼吸作用”是“课程标准”十大一级主题之一——生物圈中的绿色植物的相关内容。　2.本节课的具体内容为：描述呼吸作用的过程；说出呼吸作用是生物的共同特征；说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。因此在本节的实际教学中，还需要侧重帮助学生建立更为具体的概念，如细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是分解有机物，释放能量。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品

7、质。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水；贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，等等。　3.学生通过本节的学习，需要解决三个问题，即：绿色植物呼吸作用的原料和产物是什么？呼吸作用是植物特有的特征吗？绿色植物是怎样维持生物圈中的碳—氧平衡的？而上好这节课的关键是教师要做好三个演示实验，并能通过引导学生观察实验现象、分析讨论，得出植物的呼吸作用对维持植物自身的生长、发育、繁殖都是极为重要的；呼吸作用是所有生物的共同特征；进一步认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。　对于“呼吸作用是生物的共同特征”这部分内容，需要向学生说明两个问题