人教版七年级上册生物教案：3.5.2绿色植物的呼吸作用.doc

《人教版七年级上册生物教案：3.5.2绿色植物的呼吸作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第五章《绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡》第二节《绿色植物的呼吸作用》教学设计教学目标：1.阐述呼吸作用的过程。2.阐述有机物对生物体的重要作用。3.分析实验现象，得出实验结果。4.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。教学重点1.呼吸作用的过程。2.绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。教学难点1.实验现象的分析。2.实验的设计。课时安排：1课时教学用具：多媒体课件教学过程：（一）导入新课复习光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物+氧其中，产生的氧气

2、供植物体本身和供其他生物利用，而其产生的有机物有何作用？可适当提示学生回忆什么是有机物。学生回忆光合作用的过程。（二）讲授新课1.绿色植物呼吸作用的过程实验一、有机物分解时释放出能量。实验二、有机物分解时产生二氧化碳。实验三、有机物分解时需要氧参与。比较三个演示实验：让学生总结：实验一、二、三分别证明了什么？联系我们人类，想想植物是在呼吸吗？回忆，呼吸对你有什么用？学生回答：①活的生物体需要分解有机物产生热能和能量。②活的生物体需要产生二氧化碳和水③活的生物体进行活动时需要吸收氧气。因为植物体的这些活动就是他们在进行呼吸作

3、用。动物需要呼吸，植物也一样需要，书本P129找出呼吸作用的概念。总结出呼吸作用的公式（有的特殊情况，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少）。2.比较光合作用和呼吸作用学生一步一步地比较，说出答案3.呼吸作用是生物的共同特征教师设疑，提问，点拨，引导学生总结和推论。学生思考、4人小组讨论后回答问题，得出结并推论到意义（绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义。（三）巩固练习为什么之前说植物产生氧气，现在又说植物产生二氧化碳，吸收氧气呢？究竟哪个对？（四）归纳小结通过本节课的学习你有哪些

4、收获？（五）板书设计第二节绿色植物的呼吸作用一、绿色植物呼吸作用的过程1.演示实验2.呼吸作用有机物+氧气二氧化碳+水+能量二、呼吸作用是生物的共同特征三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用