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时间:2020-08-08
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1、应用型财务管理专业卓越人才培养模式研究【摘要】目前,财务管理专业没有纳入国家“卓越计划”的范畴,但为了提高财务管理专业人才培养质量,高校应根据各自的办学特色,结合应用型人才的培养目标,按照“卓越计划”要求制定财务管理专业卓越人才培养方案,以教学改革为抓手,以调动企业的积极性为突破口,以双师型教师队伍建设为关键,培养学生的动手能力、创业能力和创新能力,创建财务管理专业卓越人才培养模式。【关键词】卓越计划应用型财务管理专业培养模式2010年6月,教育部在天津召开会议,启动了全国范围内的“卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”试点工作,该计
2、划目前已向教师教育、法学、医学等领域扩展,这是高等教育为适应建设创新型国家需要的重要举措,也是目前我国高等教育贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》的重大改革项目。此举在全国高校引起强烈反响,无论是入围还是未能入围改革试点的高校,都在着手卓越人才培养方案的制定和实施工作,由此也拉开了全国高校人才培养模式改革的序幕。常州工学院是第二批进入教育部“卓越计划”的高校之一。学校财务管理专业一直坚持应用型人才培养模式,近几年在教学改革、特色专业建设和人才培养方面
3、做了大量的工作和改革尝,并取得了初步成效。教育部针对工程技术人才的培养启动了“卓越计划”应用型财务管理专业卓越人才培养模式研究【摘要】目前,财务管理专业没有纳入国家“卓越计划”的范畴,但为了提高财务管理专业人才培养质量,高校应根据各自的办学特色,结合应用型人才的培养目标,按照“卓越计划”要求制定财务管理专业卓越人才培养方案,以教学改革为抓手,以调动企业的积极性为突破口,以双师型教师队伍建设为关键,培养学生的动手能力、创业能力和创新能力,创建财务管理专业卓越人才培养模式。【关键词】卓越计划应用型财务管理专业培养模式2010年6月,教育部在
4、天津召开会议,启动了全国范围内的“卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”试点工作,该计划目前已向教师教育、法学、医学等领域扩展,这是高等教育为适应建设创新型国家需要的重要举措,也是目前我国高等教育贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》的重大改革项目。此举在全国高校引起强烈反响,无论是入围还是未能入围改革试点的高校,都在着手卓越人才培养方案的制定和实施工作,由此也拉开了全国高校人才培养模式改革的序幕。常州工学院是第二批进入教育部“卓越计划”的高校之一。
5、学校财务管理专业一直坚持应用型人才培养模式,近几年在教学改革、特色专业建设和人才培养方面做了大量的工作和改革尝,并取得了初步成效。教育部针对工程技术人才的培养启动了“卓越计划”应用型财务管理专业卓越人才培养模式研究【摘要】目前,财务管理专业没有纳入国家“卓越计划”的范畴,但为了提高财务管理专业人才培养质量,高校应根据各自的办学特色,结合应用型人才的培养目标,按照“卓越计划”要求制定财务管理专业卓越人才培养方案,以教学改革为抓手,以调动企业的积极性为突破口,以双师型教师队伍建设为关键,培养学生的动手能力、创业能力和创新能力,创建财务管理专
6、业卓越人才培养模式。【关键词】卓越计划应用型财务管理专业培养模式2010年6月,教育部在天津召开会议,启动了全国范围内的“卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”试点工作,该计划目前已向教师教育、法学、医学等领域扩展,这是高等教育为适应建设创新型国家需要的重要举措,也是目前我国高等教育贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》的重大改革项目。此举在全国高校引起强烈反响,无论是入围还是未能入围改革试点的高校,都在着手卓越人才培养方案的制定和实施工作,由此也拉
7、开了全国高校人才培养模式改革的序幕。常州工学院是第二批进入教育部“卓越计划”的高校之一。学校财务管理专业一直坚持应用型人才培养模式,近几年在教学改革、特色专业建设和人才培养方面做了大量的工作和改革尝,并取得了初步成效。教育部针对工程技术人才的培养启动了“卓越计划”应用型财务管理专业卓越人才培养模式研究【摘要】目前,财务管理专业没有纳入国家“卓越计划”的范畴,但为了提高财务管理专业人才培养质量,高校应根据各自的办学特色,结合应用型人才的培养目标,按照“卓越计划”要求制定财务管理专业卓越人才培养方案,以教学改革为抓手,以调动企业的积极性为突
8、破口,以双师型教师队伍建设为关键,培养学生的动手能力、创业能力和创新能力,创建财务管理专业卓越人才培养模式。【关键词】卓越计划应用型财务管理专业培养模式2010年6月,教育部在天津召开会议,启动了全国范围内
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