高中美术生培养计划教学内容.doc

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1、高中美术生培养计划精品文档高中美术生培养计划　　高中美术生培养计划　　近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录取有了新的要求。面对这种新的变化，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好高校美术尖子生的培养工作。　　　　一、高考形式的变化　　　　1.由计划经济到市场经济体制的转型，是美术学院生源录取发生变化的主要动力。从1996年来，国家正规院校实施自费制招生开始，尤其是近年来高校录取学生不再按照原先的上拨计划招生，而是把高校招生与人才市场挂钩，由市场来调控艺术生的就业方向。使得美术考生大量增加，各高校在高考

2、录取政策上产生了很大的变化。　　　　2.社会需求方面　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　随着发展，社会需要更多的美术人才从事不同的相关行业。比如，设计类、舞台类和动画类专业，需要不断的扩充生源，为大学扩招生源和艺术生入学创造了更多的“舞台”。　　高考形式的变化，也同样要求我们从政策出发制订计划、了解形式、顺应发展、转变观念，只有这样我们才能够及时获取信息，了解高考动态。　　　　二、美术类高考考题的变化及要求：　　　　以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教育资源不同等具体情况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考

3、形式的变化，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录取，逐步走向统一。包括：　　1.??????考点统一　　现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在青岛、潍坊、济南三个地区，形成了三个考试中心。一般青岛主要接待国内著名美术类院校招生，潍坊和济南主要接待全国其它地市美术院校招生。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　　　2．时间统一　　　　联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后一个月内进行。　　3.??????考题统一　　省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色彩的

4、默写。省外著名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过“考题默写”来测试考生的能力。　　4.??????录取方法统一往年高校录取学生有一些以专业成绩为主，文化课成绩为辅。有的则相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色彩，其它各美术类院校的录取政策也日趋统一。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　三、以清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院为首的国内著名美术类院校，成为当今中国的著名美术类大学。为了让更多的学生实现理想，结合我校具体情况艺术部高中二年级学生的情况，定

5、制以下尖子生培养计划：　　1.了解高考形式，尤其是美院高考信息和高考动向。　　可以建立美院高考档案，把历年来清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院的考试地点、时间、考试内容，优秀作业等情况建立档案资料。包括美院不同专业的招生情况、招生人数、培养方向和试卷的讲评及指导，让老师和学生随手可以了解美院的各种情况。　　美术组教师要加强美术教研，针对美院情况及作品进行讨论并发表意见，统一思想。还可以通过参观各美院的办学情况以及办学很有成效的兄弟学校来了解美院及招生情况。走得越近，我们才会更有把握，有信心去准备迎接各美术院校的高考招生

6、。　　2.选材是培养艺术尖子生的前提。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　美术专业的特点要求学生必须具备较好的天赋和良好的素质，才能有好的发展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一直认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，如果没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注重学生良好天赋，又要注重学生的文化课成绩。对于极个别的天赋特别好，文化课成绩一般的学生可以网开一面，因为这些学生往往是找不到出路，一旦

7、找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也会有美好的前途。　　每个班的学生也不可能人人都能考取美院，所以要找出一批有实力、有悟性的优秀学生进行专门指导，指导的课程要以各美术学院的作品为标准，要把写生、临摹和视频观摩联系起来。要让素描、速写、色彩及设计、创作全面进行。要让学生把静物、头像、水粉、油画等学科共同发展，而不能偏科。通过制定详细计划，培养一部分有实力冲刺美院的学生，才可能面对全国的众多复习生和优秀学生，取得更好的成绩。虽然具有了实力不一定能考取美院，但要想考取美院必须培养出一批具有实力的学生来。　　收集于网络，如有侵权请联系

8、管理员删除精品文档3.根据各美术院校的招生要求，增加专业课学习时间，制定培养尖子生上课的内容：　　没有充分的专业课学习时间想让学生考取名校是不可能的，要提高专业课水平就要增加专业课上课时间。当学生有足够的学习时间进行认识掌握才能有成功的机会。例如：高二年级已经过