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1、海伦.凯勒海伦·凯勒(1880--1968)19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,这个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子,以她独特的生命个体,以其勇敢的方式震撼了世界。她幽闭在盲、聋、哑的世界里,以自强不息的顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言并毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作
2、有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等19世纪出现了两个杰出的人物:一个是拿破仑,一个是海伦.凯勒。------马克.吐温少年时期的海伦﹒凯勒中年时期的海伦﹒凯勒老年时期的海伦﹒凯勒海伦.凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。思考:(1)课文写了海伦的哪些感人事迹?(2)海伦是一个怎样的人?海伦.凯勒一生的事迹不胜枚举。本课主要写了()()这两件感人的故事。这些故事中她和的精神深深地鼓舞和震撼着我们。我能行!学盲文学说话不屈不挠热爱生活失聪有声有色隔绝无边无际沉寂倾诉暴躁脾气醒
3、悟前所未有精心昼夜干燥吮吸甘霖如饥似渴包扎眼界信心漫步泛舟花瓣玫瑰描绘强烈盲哑萨勒嘴唇颤动触觉夜以继日刹那间倾注残疾不屈不挠如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。夜以继日:形容勤奋工作或学习。倾诉:全部说出;一一诉说。倾注:指把精神、力量等集中到一个目标上。不屈不挠:屈:屈服;挠:弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强。自读课文思考下列问题:1、给课文分段。2、海伦凯勒成功的因素有哪些?3、海伦是怎样学习知识的?海伦是怎样学会说话的?4、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神?理解课文内容用自己喜欢的方式读课文,想
4、想课文可以分几段,每段讲了些什么。第一段(1):生命之始遭不幸。第二段(2~5):如饥似渴学盲文。第三段(6~7):夜以继日学说话。第四段(8):海伦精神励众人。1、默读第一段,思考:小海伦遭受到什么巨大的痛苦?你是从哪儿知道的?海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来
5、越坏。脾气暴躁的海伦说说你读了这些词句后你的体会?海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。体会句子:1、天啊,谁能想到,当时她才是一个一岁半的娃娃呀!2、从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。3、她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神?用笔画一画。自读2-5自然段体会:就在这时,沙利文老师来到了海伦身边,她是怎样做的?默读课文,画出有关句子。沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,她们路过水井房时,房时,沙利文老师把海伦的一只手放在
6、水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的?交流体会:“沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上,在海伦的另一只手拼写了‘水’这个单词。”从这里可以看出她是一个怎样的老师?教学有自己的方法,有耐心,有智慧,善于启发。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分,但她能走出心灵障碍,重塑生命,却不能不归功于她伟大的老师安妮·莎莉文海伦与沙莉文老师在一起第一天第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先,我希望长久地凝视我亲爱的老师,安妮·莎莉文·梅西太太的面庞,当我
7、还是个孩子的时候,她就来到了我面前,为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓,以便我能够将它珍藏在我的记忆中,而且还要研究她的容貌,发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象,她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。第二天有视觉的第二天,我要在黎明前起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景,与此同时,太阳唤醒了沉睡的大地。第三天下一天清晨,我将再一次迎接黎明,急于寻找新的喜悦,因为我相信,对于那些真正看得见的人,每天的黎明一定是
8、一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限,这将