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《大班人物写生教案：画人物.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班人物素描课程计划：绘制人物对于大班的孩子来说,“人物”一直是创意绘画的主题.他们想要画各种各样的人,表达各种人物的动态,以表达他们丰富多彩的生活.然而,他们画的人总是“一刀切”：一个圆头,一个直身,一个像手脚一样的木棍.显然,缺乏某些“绘画人”技能阻碍了他们的发现和表达：在上周的版画活动《动态小人》中,许多孩子邀请'模特'制作各种形状,但他们不知道如何展示这些动态,很多孩子都向我求助.老师,这个弯下腰的人是怎么画的？老师,我不会.孩子们不愿意画出“一刀切”的小男人,但他们不知道如何画出不同形状的动态人物.因此,我觉得有必要
2、“补充”孩子们的教训,让他们掌握绘画人的一些技巧,学习一些素描的知识,以更好地表达他们的需求,知识和感受.活动目标：1.掌握动态角色素描的动态角色辅助方法是可能的,并初步学习“整体-局部-整体”素描方法.2,可以仔细观察,掌握'学习'的含义,避免简单字符的图案绘制.3,可以为图片添加想象力,改善画面.活动准备：铅笔,橡皮擦,水彩笔和其他绘画工具.活动程序：首先,呈现一个角色的粉丝画（画中人物的身体用动态线表示）,引导孩子评价,并通过使用动态线条刺激孩子学习绘制身体动作的方法-辅助方法.今天,老师给每个人带来了一张照片.你觉得这
3、张照片怎么样？老师用一条线来表达自己的身体.这个人的身体运动是什么？让我们吸取教训.谁会帮助画出身体？让身体像这条线一样移动！（请让孩子上台添加身体轮廓）XX是如何画的？身体动力学很好.你如何根据这条线绘制身体动力学？（把这一行作为一个身体动态,沿着它绘制一个轮廓.这个方法非常好,让我们给这个动态线命名！）这条指示动态的线称为“动态线”.其次,老师演示了人物绘画的方法,引导孩子采用动态线辅助方法,学习'整体（动态轮廓）-局部（衣服,装饰等的描绘）-整体（线条整理,添加绘画）'.今天,老师要求动态线帮我和大家一起玩游戏.谁想成为
4、我的'模特'？老师解释说明：1.整体动态描绘：首先,我们画出他的头部和颈部,然后绘制身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最后画出腿,脚,手.（涂上一支铅笔）强调绘制两条腿,引导孩子观察,避免腿部的“模式”绘制方法,让孩子更多地了解素描.2.部分和细致的写照：接下来我们应该画什么？我们必须仔细绘制衣服和裤子的款式和图案,我们可以直接使用水彩笔画.（引导幼儿,而不必坚持原始的身体动态形状.）3,整体装饰图片：最后,我们要对屏幕上的线条进行排序.擦掉不必要的铅笔线并使用水彩笔绘制它们.今天,我们学会了如何根据一个人吸引某人.此方法称
5、为草绘.除了写人之外,我们还能写些什么？引导幼儿添加绘画：现在我们的人已经画了它,嘿,他可能会做什么？他和他在哪里和哪里？三,安排孩子的作业,老师辅导.1.今天,我们用素描的方法画人,注意人物的动态,然后精心描绘,画衣服和裤子等.最后,添加画作,使画面更美.2.让一个小孩成为一个“模特儿”,让其他孩子去画画.四,展览评价.教师和孩子们一起欣赏和评论.
