写意人物画写生教案1

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1、写意人物头像写生一、学科名称:写意人物二、授课班级:美术学三、授课时间:1课时四、教学目的:通过写意人物画写生的学习,使学生在较短时间内学会用毛笔来概括和表现人物的形象,初步掌握写意人物画的基本画法。五、教学重点:使同学们掌握写意人物画的基本画法。六、教学难点:在写意人物画写生中如何转换造型观念。七、教学方法:讲授法、演示法、欣赏法八、教具:1、多媒体课件2、毛笔(各种长锋若干)、墨、宣纸(生宣、安徽纸)、画板、画架、毛毡。3、模特(着衣年轻女子或男子)。九、教学过程:1、导入新课:学习写意人物画,写生是一个必然途径,因此我们必须上好这一个课,通过学习写意人物写生使我们学会使用

2、毛笔来概括人物的形象(也就是客观的用笔来塑造形象)和用毛笔来表现人物的形象。写意人物写生与西画的写生要求并不一样,西洋画在写生时重在强调对客观对象体块的理解与表现,处理的方法多以明暗造型的手段去达到目的,而中国画的写生重在强调对模特儿的韵律,节奏的把握和表达,把“气韵生动”作为艺术追求的目标,表现的方法是采用高度概括、较为抽象的线条,而且以柔软的毛笔,在渗透性极强的生宣上,挥洒出浓淡干湿的墨色变化,以强化水墨画的写意特点和艺术趣味为主。因此在学习这个课时我们要学会转换造型观念。本节课我们主要以人物头像写生为例进行讲解。(1)、起稿在具体写生时,一般先用木炭条或较淡的墨色在画幅上

3、打轮廓,深浅的程度以不影响正是落墨的墨色效果为限度,头像的位置不宜居中,亦不可偏向哪一边,应该以视觉上感到舒服为佳,底稿不可过分细致具体,因为对于写意人物画而言,过分详细的底稿有时往往约束了笔墨的自由发挥,所以起稿时应重在形体的大关系的把握,这样在处理笔墨关系就比较轻松自如,方能起到事半功倍的效果。在经过一段时间训练之后,也可不再打底稿,只需打好腹稿即可直接大胆落墨写生了。(2)、落墨对于头像写生来说,五官及其局部的刻画成功与否将直接影响画面的效果,因此有必要进行逐一解述。五官的表现3眉眉的构造是由眼眶的内侧向外上方伸展出去,因为眼眶的形体起伏使眉自然产生凹凸关系,眼眶内的眉略

4、显浓重,所以在用墨时可将眼眶内的眉的墨色画得重一些,眼眶外的部分则可淡些,可分两笔完成,也可用同样深浅的墨色而运用不同的速度一笔完成。但在现实生活中,眉本来的形状变化也是多样的。尤其当配合表情出现时,则更为丰富多彩,笔墨的处理方式也就要随机应变了。眼眼是由上下眼睑和眼球两个部分组成,因受光程度不同,通常画上眼睑的墨色要深一些,眼球的黑眼珠部分是墨色的浓重处,常用焦墨来表现,但确不可画成一团漆黑,要画出眼珠的透明感,可用破墨法画出眼睛的浓淡变化,或留出高光,或用少许白色点出高光。眼是头像变化最为丰富的地方,历来被称为“心灵的窗户”,要把眼睛画好,一定要细心体察对象的各种细微变化,

5、反复练习,才能逐步掌握。鼻鼻子主要由鼻梁、鼻翼、鼻孔三个部分组成,鼻子对于表现人物的表情而言,在一般情况下并不起多大的作用,描绘时应以简洁为上。但它对脸型的准确与否常常影响很大,鼻子长了脸就长,反之亦然,所以对鼻子形体比例的准确描绘则是关键所在。作画时可从鼻梁下笔,再画鼻翼鼻孔,反之也可。嘴嘴也是人物的重要表情区。嘴分上唇和下唇两部分,上唇较突出,面斜向下方,棱角分明,下唇较圆厚,中部较下凹,上下唇之间的口裂线用笔要松,有虚有实,或待上色时直接用色表现,总之,不可画成一条“死线“嘴在开口时可用笔轻重结合,虚实结合。牙齿不可每颗都交代清楚,注意抓住大的感觉。耳耳在五官中可说是次要

6、的部位,往往初学者不予重视。写生时一是注意耳的基本结构(耳廓、对耳廓、耳屏、耳垂)。二是注意耳朵的透视变化。脸型整个脸型的勾勒、多用中锋,注意结构线的穿插及用笔的变化,下颌勾线可较重,腮线较轻,同是中锋用笔男性较重且方,女性减轻而线条柔和。头发头发与胡须是大量发挥笔墨的地方,但要注意所用笔墨合适头发与胡须的基本形,根据对象特点,采用不同的墨法,如破墨、积墨、没骨、皴擦、点等。额际颈后、耳根等处头发,不可与皮肤截然分开。要注意头发与皮肤的过度墨色,可利用画完头发后干笔画出。颈颈是连接头部与躯干的部分,其形体特征是圆柱形,在笔墨的处理上一般以线条勾出轮廓即可,但需同时注意喉结等器官

7、的表达。总之,3以上是对头像写生中的局部描绘进行了常规性的分解,在现实生活中则要显得更为丰富多彩,尤其是五官部分因对象的年龄、性别、职业等诸多因素的影响,而有着千变万化的差别。在写生时要作深入细致地观察比较,不要仅注意五官之间的内在联系,不可简单化、粗糙画,否则会产生“差之毫厘、失之千里”的错误。(3)、设色法脸部的设色方法一般有“凸染法”和“明暗法”。我们这里主要对“凸染法”进行讲解。“凸染法”这一表现方法以浙派为代表。其规律为首先上色在“坡上”,如颧骨、额骨、下颌骨等,然后用同类较淡些的

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