《电视节目策划》复习与考试课件.ppt

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1、《电视节目策划》考试与复习关于考试1、闭卷考试，120分钟2、题型：选择、判断、简答、分析论述、节目策划复习内容一、电视策划1、概念：就是借助特定电视媒体信息、素材，对电视活动的策略规划思维过程，是对电视节目、栏目及频道的整体性与未来性的策略与规划。电视策划包括节目—栏目—频道三个层次。宏观：频道策划频道定位、节目编排中观：栏目策划栏目创设微观：节目策划每期节目的具体制作2、中国电视的发展阶段20世纪80年代以来，中国电视经历从从节目建设阶段――栏目建设阶段――频道建设阶段的历程从主体形态来看，中国电视经历了从以

2、制作人（为核心）――制片人（为核心）――策划人（为核心）的历程二、电视新闻策划1、新闻策划的内涵新闻策划特指对于已经发生的新闻事实的报道方式、形式、程序、时机、角度等的策划。新闻策划也包括一些由媒体主动策划、先前未曾发生的新闻事件。2、电视新闻节目的策划要素从整个采、编、播的制作流程来看，大致包括：选题策划、采访策划、嘉宾策划、节目形式策划、编排与播出策划。3、电视新闻节目类型电视新闻节目可分为三种类型：消息类、专题类、言论类。4、深度报道是一种系统反映重大新闻事件和社会问题，阐明事件因果关系、预测事件发展趋势的

3、报道形式。5、深度报道的基本特征内容的深刻性——充分延伸和拓展6w的要素，注重6W中why，how的要素思考的科学性——多维思考，围绕一个中心（事件或观点）立体地组织新闻要素目标的主流化——（1）准备报道的事实读者是否关心（2）新闻性强，事实包含多项新闻价值（3）事实内部是否包含复杂的关系6、调查性节目从选题上看，调查性节目可以分为事件性节目、人物性节目、问题性节目等。事件性：《宏城花园的较量》、《眼球丢失的背后》主体性（人或组织）：《毕业了》、《副教授韩春雨》、《地丁花剧社》问题性：《单身男女》、《淮河癌伤》三

4、、电视谈话节目按照谈话题材可分为：新闻时事类谈话节目、娱乐话题类谈话节目、生活情感类谈话节目。四、电视综艺娱乐节目1、内涵：电视综艺娱乐节目是以娱乐大众为目的，运用各种电视化手段，对各种文艺样式以及相关可提供娱乐的内容进行二度加工与创作，并以晚会、栏目或活动的方式予以屏幕表现的节目形态。2、分类按节目要素，综艺娱乐节目可分为：娱乐资讯类、娱乐谈话类、综艺表演类、游戏娱乐类、益智竞技类。3、发展阶段一般认为，中国综艺娱乐节目经历了以下阶段：以综艺节目为主的阶段、以游戏节目为主的阶段、以益智节目为主的阶段、以真人秀为

5、主的阶段。真人秀，是指在规定的情境中，对自愿参与电视节目的人，按照指定的游戏规则展现完整的表演过程，展示自我个性，并被记录和制作播出的节目形态。4、电视晚会策划主题策划是一台晚会的灵魂，是晚会所要表达的主观意愿和主题思想。5、模式化节目是指成熟的经过考验和验证的，有稳定的内在规定性与外在指向性的标准节目样板，并具有特定的规则和套路。6、真人秀所谓真人秀，就是在规定的情境中，对自愿参与电视节目的人，按照指定的游戏规则展现完整的表演过程，展示自我个性，并被记录和制作播出的节目形态。五、服务类节目策划1、内涵：生活服务

6、节目主要是指关注人们日常生活需求的节目类型。2、生活服务类节目特点（1）稳定性受欢迎的生活类节目模式往往具有相对持久的观众吸引力，观众群体的特征（年龄性别构成等）也较为稳定，使得广告商可以通过不同的节目影响不同的受众群体。（2）灵活性生活类节目与日常生活息息相关的特性，使得节目策划具有高度的灵活性，可以围绕某一特定产品品牌设计新的节目内容片段。（3）消费性生活类节目在国内外作为极具价值的营销平台的另一原因，在于数据显示其观众主体为具有较强消费能力，并且具有消费决定权的人群。3、真人秀生活服务类节目婚恋交友类：非诚

7、勿扰生活技能类：购物街求职类：职来职往家居改造类：交换空间美食类：回家吃饭六、教育类节目1、教育的三种形式：家庭教育、学校教育、社会教育。大众传媒是社会教育的主要承担者。2、教育类节目的主要特点有：对象性、公益性、知识性。3、教育类节目的发展途径（1）丰富节目形态目前，娱乐类、生活类节目制作播出总量上升快，占比大，更重要的是，节目形态丰富。相比较而言，教育类节目形态单调。（2）改进编播在卫视节目安排中，教育类节目的编排和播出不应该总是处于边缘地位和非黄金时段。中央电视台《中国诗词大会》和《朗读者》安排在黄金时段播

8、出广受好评。（3）加强合作教育类节目具有较强的知识性，仅依靠电视媒体工作者很难做好。应加强三方面力量的合作：媒体人——科普人——专家。