国宝大熊猫--公开课教案.doc

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1、十七国宝——大熊2017/3/24教学目标1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、品味文中准确、生动形象的说明。3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护大熊猫的意识。教学过程（课前板书：“明对象、抓特征、理顺序、品语言、析方法”及课题）一、由熊猫图片导入：二、出示学习目标三、预习验收1.我来读2.“熊猫知识”竞答四、释题（板书：珍贵）五、感知熊猫浏览课文，思考并回答下列问题：1、课文中哪一句概括介绍大熊猫是“国宝”？大熊猫之所以珍贵的原因是什么？（请分别用文中的一句话回答）（找出后，齐读）2、课文介绍

2、了大熊猫的哪些方面的知识？（阅读第6节、第9节、第11-15节）（方法提示：抓中心句及关键词）（小组讨论）六、亲近熊猫每个方面有什么特点？明确：1、外形特点：可爱   （板书：可爱）生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔2、1-3节写了什么？有什么作用？第5小节引用古籍说明什么？先写珍贵，然后再写珍贵的原因，这就是由果到因的逻辑顺序。（板书：由果到因）七、品读熊猫（一）赏析品味：语言的生动性请同

3、学们找出文中描写生动的语言，大声朗读后赏析。（先让学生自由发挥，找出相关句子赏析，教师后补充。）教师补充：1、头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。赏析：运用比喻，突出大熊猫两个眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。2、有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。赏析：运用拟人、排比手法生动形象地写出大熊猫的憨厚可爱。比较语言特点和效果（齐读）（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很

4、短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。———《辞海》（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。———《国宝—大熊猫》（二）赏析品味：语言的准确性请同学们找出下列句中能体现说明文语言准确性的词语并赏析。第11段：一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹

5、鼠之类动物。第12段：冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。第13段：大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。第14段：正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。（三）合作探究：说明方法课文中综合运用了多种说明方法，你能找出几处并说说它们的作用吗？提示：讨论运用的说明方法，并举例说明。（此环节学生自由发挥，教师补充。）教师补充：1、生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，

6、成了“竹林隐士”。明确：运用打比方的说明方法，生动形象地说明大熊猫喜欢人烟稀少的僻静环境，喜欢泉水丰富、竹类众多的地方。2、第5段的主要说明方法及作用。明确：主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力、增强说服力。补充：教师介绍“引用”的说明方法3、第7段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？明确：主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：举了熊猫在日本大受欢迎的例子。具体真切地说明了大熊猫作为友好使者。在国际上的轰动效应的盛

7、况，表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。4、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用列数字、打比方、作比较说明方法；作用：具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。六、拯救熊猫阅读资料，了解大熊猫的生存现状，分析造成原因，讨论如何保护和拯救大熊猫。资料两束目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可

8、西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面